英国宗教教育的历史与现状.pdfVIP

世界      文化 宗教 2016年第５期 THE WORLD RELIGIOUS CULTURES 英国宗教教育的历史与现状 ⊙ 张 嵘 内容提要：　 以传播宗教价值为主要目的的宗教教育在英国教育发展的历史上占据着重要的地位， 宗教教育在英国经历了从垄断学校教育到成为学校道德教育重要组成部分的演变，在 这一演变过程中宗教教育的教育内容与教育方法一直积极地改变以适应时代的要求。 当代英国宗教教育在世俗化、多元化及公民教育兴起的背景下，依然对英国社会发挥 着导向、凝聚、整合等重要的作用。 关 键 词：英国 宗教教育 历史 问题 作者简介：张嵘，上海对外经贸大学外国语学院副教授。 宗教教育一词（Religious Education）在 19 世纪末开始出现，到 20 世纪宗教教育已经进入学者的 视野，众多学者开始对宗教教育的概念、历史、内容等进行研究。佩吉（G..T.Page）认为宗教教育是 A。古德（C.V.Good）在他所编 “某个宗教或某些宗教在其信仰及实践方面所进行的灌输、教导与教学” 的《教育字典》中也认为“宗教教育指那些通常由教会或其他机构所进行的教育，其目的特别看重在 于宗教价值和道德价值的教诲。”B 根据学者们的定义，宗教教育的主体是各宗教的神职人员，客体是 其信徒，教育的内容是该教的教义、道德规范等，也就是该宗教包含的一系列信仰体系，通过灌输和 诱导的教育方法来告诉信徒什么是善，什么是恶，并通过教义和道德规范告诉信徒什么该做，什么不 该做。英国是个拥有浓厚宗教传统的国家，宗教教育在英国的教育史上占据着重要的地位，无论是在 神学统治的中世纪还是在 21 世纪的现代社会，宗教教育都发挥着重要的作用。 一、16世纪前的英国宗教教育 597 年随着第一座基督教教堂在英国建立，第一所教会学校也随即开办。从 7 世纪到 16 世纪，英 国的教育机构基本是在教会的控制之下，教会将学校作为传播基督教和教化民众的主要工具，几乎所 有学校校长都是神职人员，学校的主要任务就是培养神父、牧师和皇室官员，学生在学校需要学习的 是迷信宗教、服从宗教。当时学校教育以伦理道德教育为主，圣经是教育的主要教材，从教学内容上 看，中世纪英国学校中学习包括两方面的内容 ：有包括文法、修辞、逻辑学、算术、几何天文、音乐 的“七艺”和宗教教育课程，其主要是为宗教服务的。“在宗教教育为唯一目的的社会环境下，‘七艺’ 课程受到了全面改造，内容变得极其狭窄，远离了世俗生活。学习文法掌握拉丁语，是为了阅读圣经 ； 修辞学的学习是为了分析经书的文体，训练宣教的口才 ；逻辑学的学习是为教会的宗教信条进行辩护， 并打击异端 ；学习算术和天文知识是为用于计算宗教节日和祭奠的日期，以及占卜星象 ；几何包括一 点测量知识，是以绘制教堂建筑图样 ；音乐则为礼拜和举行宗教仪式服务。”C从教育的方法上看，教 学建立在由僧侣担任的教师权威之上，学生不能有任何的探索与创造，强调背诵，采用问答法进行教 学。可以说，这一时期英国的一切教育活动都渗透着宗教教育的目的和要求，体现着宗教教育的特点， 学校是教会的产物，教会是最重要的教育代理，学校教育实质上就是宗教教育。 二、世俗化过程中的英国宗教教育 16 世纪英国社会进入了激烈的宗教斗争和社会变革时期，1534 年国王亨利八世宣布不再接受罗马 　 G.T. Page, ed., International Dictionary of Education, London: Kogan Page, 1979, p.289. A 　 C.V. Good, ed., Dictionary of Education, New York: McGraw-hill Book Co., 1973, p.489. B 　 王天一、夏之莲、朱美玉 ：《外国教育史》，北京 ：北京师范大学出版社，1984 年版，第 79 页。 C 066 英国宗教教育的历史与现状 教皇的管辖，将自己封为教会的首脑，极大地削弱了宗教的权力。同时文艺复兴带来的“自由、平等” 的人文主义思想也在英国广泛传播，在这些背景下英国社会及其教育开始了世俗化的进程。一直由宗 教思想垄断的