七年级数学上册第二章整式的加减2.2整式的加减(1)讲义新人教版.pptVIP

* * 2.2 整式的加减 第1课时 · 教学目标 1.理解同类项的概念，能判断同类项. 2.掌握合并同类项的法则，能正确地合并同类项. 教学重难点 重点：正确地合并同类项. 难点：找出同类项并正确地合并. 1.所含字母 ，并且 字母的 也相同的项叫做同类项.几个 也是同类项. 2.把多项式中的同类项合并成一项，叫做 . 3.合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的 ，且字母连同它的指数 . 相同 相同 指数 常数项 合并同类项 和 不变 探究并填空: (1)100t-252t=( )t  (2)3 +2 =( )  (3)3 -4 =( ) 100-252 3+2 3-4 上述运算有什么特点，你能从中得出什么规律？ 像3x2与2x2(或者3ab2与-4ab2)这种所含字母 ，并且相同　　　的 也 的项叫做 。 相同 字母 指数 相同 同类项 几个常数项也是同类项。 1.所含字母相同。 2.相同字母的指数也相同。 （一） 同类项 知识点1 同类项 C C 例如：4x2+2x+7+3x-8x2-2 (找出多项式中的同类项) =4x2-8x2+2x+3x+7-2 (交换律) =(4x2-8x2)+(2x+3x)+(7-2)(结合律) =(4-8)x2+(2+3)x+(7-2) (分配律 ) =-4x2+5x+5 把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项。 合并同类项后，所得项的系数、字母以及 字母的指数与合并前各同类项的系数、字母及 字母的指数有什么联系？ 探讨: 合并同类项法则： 合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，且字母部分不变。 注意： 1.若两个同类项的系数互为相反数，则两项的和等于零， 如：-3ab2+3ab2=(-3+3)ab2=0×ab2=0。 2.多项式中只有同类项才能合并，不是同类项不能合并。 3.（2014，重庆）计算5x2－2x2的结果是 （ ） A.3 B.3x C.3x2 D.3x4 4.下列合并同类项正确的是 （ ） A.4a3＋3a3=7a6 B.4a3－3a3=1 C.－4a3＋3a3=－a3 D.4a3－3a3=a 5.三个连续的偶数，中间一个是2n，其余两个分别为 ，这三个数的和是 . 知识点2 合并同类项 C C 2n-2, 2n+2 6n 例1：下列各式哪些是同类项？为什么？ （1）a2b与ab2；（2）xy2与3y2x;（3）5ab与6a2b. 解析：（1）同类项只与字母及指数有关，与系数无关. （2）判定同类项要抓住“两个相同”： 一是所含的字母要完全相同； 二是相同字母的指数要分别相同. 对于第二点，不能理解为单项式的次数相同. 解：（1）不是同类项，因为相同字母的指数不同； （2）是同类项，因为所含字母相同，并且相同字母的指数也相同； （3）不是同类项，因为相同字母的指数不同. 解析：（1）小题直接将系数进行合并，字母和它的指数不变， （2）（3）小题先找出同类项，然后再合并. 解析：在求多项式的值时，可以先将多项式中的同类项合并， 然后再求值，这样做往往可以简化计算. 例3：（1）水库水位第一天连续下降了ah,每小时平均下降2cm；第二天连续上升了ah，每小时平均上升0.5cm，这两天水位总的变化情况如何？ （2）某商店原有5袋大米，每袋大米为x kg.上午卖出3袋，下午又购进同样包装的大米4袋.进货后这个商店有大米多少千克？ 解析：先用正负数表示相反意义的量；再求出它们的和即可得出答案. 解：（1）把下降的水位变化量记为负，上升的水位变化量记为正. 第一天水位的变化量是-2acm，第二天水位的变化量是0.5acm.两天水位的总变化量（单位：cm）是-2a+0.5a=(-2+0.5)a=-1.5a. 这两天水位总的变化情况为下降了1.5acm； (2)把进货的数量记为正，售出的数量记为负.进货后这