（公开课课件）新苏教版三年级上数学：认识几分之一课件.pptVIP

* 第7单元 分数的初步认识（一） 学习目标 2.体会分数来自生活实际需要，感受数学与生活联系，激发学习兴趣。 1.初步认识二分之一的概念，掌握分 数各部分的名称，并能结合直观图形写分数，初步学会比较几分之一的大小。 1.把4个苹果平均分成2份，每人分得多少个？ 平均分成2份，每人分得2个。 情景导入1 郊外秋游 2.把2瓶矿泉水平均分成2份，每人分得多少瓶？ 平均分成2份，每人分得1瓶。 情景导入1 郊外秋游 3.把1个蛋糕平均分成2份，每人分得多少？ 情景导入1 郊外秋游 探究新知 ２ １ ２ １ 把1个蛋糕平均分成2份，每人分得多少？ 把１个蛋糕平均分成２份，每人分得半个。 半个也就是二分之一个。 探究新知 2 1 …… 分　子 …… 分数线 …… 分　母 读作：二分之一 探究新知 用同样大的圆形纸片，折一折，涂一涂，分别表示出 和 ，再比较这两个分数的大小。 从涂色部分看出 比 大。 ＞ 探究新知 用同样大的纸片平均分，分的份数越多，每份就越小。 ＞ 如果在同样大的纸片上表示出 ，三个数的大小关系又如何？ ＞ 典题精讲 用分数表示涂色部分。 把一个物体平均分成几份， 其中的一份就是它的几分之一。 典题精讲 在每个图里选适当的部分涂上颜色，表示各图下面的 分数。 1 4 1 3 1 2 都是几分之一的分数，分母是几就平均分成几份，涂其中的一份。 典题精讲 比较数的大小。 1 5 1 1 1 6 8 9 ＞ ＜ 分子是1的分数大小比较，平均分成的份数越多，那么它的1份就越少。 错误解答 易错提醒 （1）把一个圆分成4份，每份是它的 。（ ） （2）因为65，所以 。 （ ） 判断： √ √ 错解分析： （1）未把一个圆平均分成4份。 （2）比较几个几分之一大小，分的份数越多，每 份反而越小。 易错提醒 易错提醒 正确解答 错误解答 判断： √ √ （1）把一个圆分成4份，每份是它的 。（ ） （2）因为65，所以 。 （ ） （1）把一个圆分成4份，每份是它的 。（ ） （2）因为65，所以 。 （ ） × × 学以致用 （ ） （ ） 1.图中的涂色部分是整个图形的 1 2 __ 吗？为什么？ 友情提醒：二分之一表示把一个物体平均分成2份。 学以致用 2.下图中的涂色部分可以用（ ）表示。 把一个圆平均分成了2份，黑、白相对应的两部分，且是平均分。 *