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PAGE PAGE 5 中国科学技术大学 “困学守望”教学奖 （二〇一〇年度） 申 请 表 候 选 人： ××× 提 名 奖 项： 终身成就奖 提 名 方 式： ×××系、物理学院提名 主要主讲课程： ×××× 中国科学技术大学制 填表须知 本表第一、二、三项内容由候选人自己填写。 候选人填表前，请对照所附的中国科学技术大学“困学守望”教学奖章程，填写相关的信息。 学习、工作简历从大学本科开始，时间请勿中断。 承担的基础课程只填写章程第三条规定的课程，其他课程不必填写。最多填写15门，若近五年所授课程超过15门，请略去次要的或时间较远的课程。 教材讲义编写最多填写5种，若超过5种，请略去次要的、非正式出版的、影响较小的教材。 从事基础教学活动及教学人才培养情况请按重要性依次简要填写，若有未尽之处可附页阐述。 附：中国科学技术大学“困学守望”教学奖章程 一、 总 则 为支持母校的人才培养事业，促进母校长期保持高质量的基础课程教学水平，中国科学技术大学近代物理系七七级校友刘亚东先生每年捐资人民币20万元（第一阶段，2006-2008年，计人民币60万元），在中国科学技术大学设立“困学守望”教学奖。 “困学守望”教学奖奖励在中国科学技术大学承担数学、物理基础课教学的优秀教师，鼓励教师潜心钻研、清心治学、靖心本科基础教育事业。 “困学守望”教学奖所涉及的基础课程如下： 数学类基础课：《数学分析》、《线性代数》； 公共数学课：《单变量微积分》、《多变量微积分》、《线性代数》、《复变函数》、《概率论与数理统计》、《数学物理方程》； 物理类基础课：《力学》、《热学》、《电磁学》、《光学》、《原子物理学》、《理论力学》、《电动力学》、《量子力学》、《热力学与统计物理》； 公共物理课：《力学》、《热学》、《电磁学》、《光学》、《原子物理学》、《大学物理实验》。 由学校及捐资人协商，成立评审工作委员会，负责“困学守望”教学奖的评审工作。评审工作委员会在理学院设立工作办公室，负责日常工作。 “困学守望”教学奖纳入中国科学技术大学校友新创基金会管理。 二、 奖 项 “困学守望”教学奖设立以下奖项： “困学守望”育人终身成就奖：每人奖金人民币30000元，每年1-2名； “困学守望”杰出教学奖：每人奖金人民币10000元，每年5-8名； “困学守望”优秀教学奖：每人奖金人民币5000元，每年10-15名。 “困学守望”育人终身成就奖授予对中国科学技术大学基础课教学事业作出重要贡献的教学名家，他们应具备以下基本条件： 困学经年，淡薄名利，在中国科学技术大学从事基础课教学工作15年以上，桃李天下； 师德高尚，在教书育人方面取得杰出成就，受到学生的普遍尊敬和爱戴； 治学严谨，在教学过程中形成独特风格，有教学专著，在国内数学、物理教育界有较大的影响； 提携后进，注重对后进新人基础课教学能力的培养，并取得较好的效果。 “困学守望”杰出教学奖授予在中国科学技术大学基础课教学岗位上辛勤工作、成就斐然的教师，他们应具备以下基本条件： 困学多年，中国科学技术大学从事本科教学10年以上，从事第三条所列的数学、物理课程教学5年以上； 师德高尚，态度严谨，受到学生普遍尊敬； 誉满课堂，注重课堂教学，近年来保持良好的教学效果，学生反应良好； 潜心教学，积极从事教学研究，已形成自己的教学风格。 “困学守望” 优秀教学奖授予在中国科学技术大学基础课教学岗位上辛勤工作、成绩突出的教师，他们应具备以下基本条件： 困学有年，中国科学技术大学从事本科教学5年以上，从事第三条所列数学、物理课程教学3年以上； 师表有形，受到学生尊敬； 课堂有赞，注重课堂教学，具有良好的教学效果，学生反应良好； 教学有心，积极从事教学研究，塑造自己的教学风格。 “困学守望”育人终身成就奖为终身荣誉奖，每人限获一次；“困学守望”杰出教学奖和优秀教学奖为工作业绩奖，重点表彰近三年的工作业绩，可以连续获奖。 三、 评审方法 “困学守望”教学奖采用提名方法产生候选人，不接受本人申报。提名途径如下： 承担全校数学、物理基础课教学的院、系组织提名，提名人数不限； 已建立的教学课程组对从事本课程教学的教师提名，提名人数不超过当年从事该课程教学的教员数1/3； 校友新创基金会根据毕业校友推荐意见提名，提名人数不限； 毕业班学生以班级（50-100人）为单位提名，每班提名不超过2人； “困学守望”育人终身成就奖历届获奖者提名，每人提名人数不超过2人。 “困学守望”教学奖评选过程如下： 每年6月30日前，评审工作办公室接受提名推荐书，经形式审核后确定当年的候选人名单； 评审办公室通知有效候选人填写“困学守望”教学奖候选人情况表，组织候选人相关信息材料，于7月31日前提交评审委员会； 评