北师大版历史必修一第1课夏商周的政治制度复习.pptVIP

* * * * * * 考纲 1.中国早期政治制度：宗法制、分封制 2．中央集权制度的形成：始皇帝、郡县制 3．汉到元政治制度的演变 4．明清君主专制制度的加强：内阁、军机处 第一单元复习方法 列表巧记中央集权政治制度的演变 方法点拨：古代中央集权政治制度内容多、头绪乱。逐个朝代分中央和地方设置表格记忆整体性强，纲目清晰，能够增强记忆效果。 目标落实： 第1课 夏商周的政治制度 第一单元古代中国的政治制度 考纲： （1）商周时期的政治制度 课标： （1）了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 教学方法：诱思导学，合作课堂模式 【考向探究】：宗法制和分封制的内容及相互关系，宗法制对古今社会的影响 【重难点】：　分封制和宗法制区别。 自主学习提纲 西周政权的建立与灭亡（时间及标志性事件）； 西周的分封制（目的、内容、影响、瓦解）； 西周的宗法制（目的、含义、特征及影响）； 西周时期政治制度的特点。 一 夏商的政治制度 　一、夏朝的政治制度 1.约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个奴隶制王朝——夏。 2.王位世袭制取代禅让制 背景：禹死后，以天下授伯益，益干启（禹之子）位，启杀之，确立家天下格局。 国家性质：天下为公 → 家天下 权力传承： 传贤 → 传子 社会转型：原始公有制 → 奴隶私有制 评价：是生产力和私有制发展的结果，是阶级对立的产物，符合历史发展的规律。 探究：世袭制出现是历史倒退或是进步？ 黄帝炎帝 尧 禹 舜 启 部落首领 部落联盟首领 国君 禅让制 世袭制 材料1：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。 ……是谓大同； 材料2：今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己。 ……是谓小康。 ——均出自《礼记?礼运》 原因： 生产水平发展 剩余产品产生 贫富分化加剧 私有制出现 阶级出现 原始社会解体 二 西周的政治制度 1.发展演变：兴于夏，发展于商，完善于西周 2.阅读材料理解分封制的内涵 材料一：封邦建国，授民授疆土。——《左传·僖公二十六年》 材料二：封建亲戚，以藩屏周 ——《左传·僖公二十四年》 史料中的封邦建国充分说明了“封建”的含义。西周分封制也称封建制，即封建亲戚，以藩屏周，是由周天子以土地和义务为纽带，对王室成员、贵族和功臣分封，建立诸侯国。 （一）分封制 二、商周的政治制度 3.分封的对象、布局、权利与义务 材料1： 材料2：天子适诸候曰巡狩，诸候朝于天子曰述职。……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。 —— 《孟子·告子》 材料1反映出分封的对象主要是王族、功臣和先代贵族。从布局看，王族占领战略要地，是分封的主体，直观地反映了“拱卫王室”的分封意图。 服从天子，定期朝见，纳贡服役，随从天子作战 （1）依据材料1，分析分封的对象和布局？ （2）材料2反映了分封的诸侯对周天子有什么义务？ A、武王建立周，为了进行有效统治实行分封。 B、周公东征，为了稳定东方，扩展周的统治范围，再次分封。 目的 庶民 士 卿、大夫 诸侯 天子 （1）特点：以同姓贵族为主体，层层分封，等级森严 5.分封制的特点与评价 （2）评价： ①加强了周天子对地方的控制。 ②利于开发边远地区，扩大统治区域。 ③受封诸侯卿士，不直接属于国王，易成地方割据势力，不利中央集权。 ④随着诸侯国日益坐大，王权衰弱，分封制遭到破坏。（分析原因？） 生产力发展: 铁器牛耕出现 私田开垦多 国王渐失分封大权 井田制瓦解 公田减少 ?分封制崩溃 小结：西周分封制 目的 A、武王建立周，为了进行有效统治实行分封。 B、周公东征，为了稳定东方，扩展周的统治范围，再次分封。 内容 A、分封的内容与对象：周天子把一定的土地和人民分别授予王族、功臣和先代贵族，让他们建立诸侯国。 B、诸侯的义务与权利： 义务：服从天子命令，镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职。 权利：进行再分封，设置官员、建立武装和征派赋税，有相对独立性。（此处修改） 作用: 加强了西周对地方的统治，巩固了政权。开发了边远地区，扩大了统治区域，形成了全国的交通网络。形成了对周王室众星捧月般的政治格局。 2.核心内容 二、宗法制 1.目