高一语文必修三第二单元第5课《杜甫诗三首》.pptVIP

杜甫诗三首 鉴赏诗歌步骤和方法： 第一步，鉴赏诗题； 第二步，知人论世－了解作者及时代背景和思想。 第三步，鉴赏诗意—读懂诗句的意思（借助课文注解，平时积累的知识）；还要读懂诗歌所蕴含的深层含义。 第四步，鉴赏诗歌中的意象、意境及表现手法，然后后结合意象特点意境及写作的时代背景，进一步挖掘诗歌的内涵。 第五步，鉴赏诗歌主旨—体味作者抒发的思想情感，表明的态度和价值取向。 根据介绍的方法步骤，分析鉴赏诗歌，也就是要做到： ①：题目是什么意思？ ②：诗句的字面意思 ③：找出诗歌主要意象，并总结这些意象有什么特点。 ④：挖掘诗歌中意象的内含（结合作者及时代背景）。 ⑤：诗歌应用到了哪些艺术手法？ ⑥：抒发了作者什么样的思想感情？ 秋兴八首　　 唐 杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 “兴”就是《诗经》中“赋比兴”的“兴”， 即借秋天之景抒发内心的情感。 再现诗意 　　清冷的白霜打落了枫树叶，巫山巫峡上景象萧瑟阴森。江上波浪滔天，山上浓云垂地。又见菊花开了，泪水忍不住又落下。系船上岸，心中又涌起了故园情怀。到处都在赶着作冬衣，暮色中，白帝城传来急促的捣衣声。 鉴赏意象意境 意象：玉露， 枫树林，巫山，巫峡，江波，塞上秋风，阴云，菊花，孤舟，泪，寒衣，刀尺，白帝城，暮砧等， 特点：凄凉，萧瑟，阴沉，萧条、残败等。 （1）玉露凋伤枫树林：秋天的“枫树林”：火红艳丽，暗指曾经辉煌的盛唐 。“凋伤”意指安史之乱后，唐朝的衰败。 （2）巫山巫峡气萧森：“气萧森”：萧瑟阴森。指唐朝安史之乱后的衰败的气象 （3）江间波浪间天涌，塞上风云接地阴。 （江，山。暗指国家） 江上波涛滚滚，不平静。塞上风云变幻，也是不平静。整个天地都处于不平静当中。意指唐朝整个江山都陷入了战乱， 战争风起云涌，国家不平静。 （4）丛菊两开他日泪：两开：开了两次，回家的事情等了两年，两年了想回家都未果。 （5）孤舟一系故园心：“孤”形单影只，思念故园，更令人觉得哀伤。“一”一直思念家园，然而国家战乱，故园还会安好吗？悲凉由此产生 （6）寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 　到处都在赶着作冬衣，白帝城传来急促的捣衣声。又是一年将尽时，同时又是一天的结束时，在这样特殊时刻，在外漂泊已久的游子更加思念故园。然而国乱如此，家还会存在吗？诗歌到这里。虽然诗中没有一个“愁”字，那种浓浓的愁，那种国破家亡的悲凉感油然而生。 艺术手法 　　　（1）对偶 颔联? 颈联。 　　　　 [江间]对[塞上]，[波浪]对[风云] ????????????????[丛菊]对[孤舟]；[两开]对[一系]? 　　　（2）借景抒情 　　这首诗歌通过描写巫山巫峡的萧森秋景，抒发了自己的家国之悲，羁旅之愁 诗歌思想情感 　　抒发了诗人家国之悲，羁旅之愁，思乡之情。 《咏怀古迹?其三》　　作者：杜甫 　　群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 　　一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏， 　　画图省识春风面，环珮空归夜月魂。 　　千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 鉴赏诗题 看注释14 用自己的话复述诗歌 　　群山万壑随着险急的江流，奔赴荆门山，这里有生长明妃（王昭君）的村子。一旦离开汉宫，（命运）便与北方少数民族相连，独留下青冢向着黄昏。凭着画工画的画像只能约略认识昭君美丽的面容，空有她那怀念故国的魂魄月夜归来。即使千年过后，琵琶弹奏的胡地乐曲，还分明诉说着她内心的怨恨之情。 紫台：紫宫，宫廷。朔漠：北方的沙漠。 省xǐng：曾经。曲中论：曲中的怨诉。 这首诗写了主要写了哪个人物？ 找出其中点明感情的词语 　　昭君怨体现在什么地方？ 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏 远嫁异邦，远葬他乡，月魂空归， 思念故乡的幽怨。 环珮空归夜月魂 画图省识春风面 对画师的无耻行为怨恨 昭君远嫁对她个人来说，毕竟是一种不幸。这种不幸又是怎样造成的呢？ 最根本的原因还是统治者的昏庸造成的。 “千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。” “怨恨”两字点明全篇主旨。千百年来，琵琶所演奏的总是从匈奴传来的撩人愁思的胡乐，正是昭君在诉说着她的怨恨！这两句从侧面烘托昭君的形象，既有对她的赞扬，又有对她的同情。读到这里，我们的耳边好像又响起了那深沉、幽怨的琵琶声！  《咏怀古迹（其三）》题为咏怀，可里面只写了昭君的怨恨，并无作者个人的情怀，这是不是与标题“咏怀”二字不符？ 　　背景：唐玄宗天宝五年，作者西入长安，羁留十年，才做了个看管兵甲器杖的小官。安史之乱爆发后，他前往灵武投奔唐肃宗，任右拾遗。作者因上疏救宰相房琯触怒