生物八年级上册--鱼.PPT

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 一天，小鱼看到蝗虫飞来飞去，便嫉妒地说：“飞算什么本事，你会在水里游泳吗？”，蝗虫说：“我虽然不会游泳，但是敢把头放入水中，你敢到岸上来吗？”小鱼说：“比就比！”说完，蝗虫把头埋入了水中，小鱼只好跳到了岸上。 接下来，小鱼会怎么样呢？ 原因是什么呢？ 第四节 鱼 鱼的骨骼 (由脊椎骨组成) 像鱼这样，体内有许多脊椎骨组成脊柱 的动物，我们称为脊椎动物 青鱼 草鱼 鲢鱼 鳙鱼 青鱼 草鱼 鳙鱼 鲢鱼 四大家鱼 淡水鱼 海水鱼 比目鱼 石斑鱼 带鱼 鲳鱼 鲨鱼 鱼儿为什么能在水中生活? 至关重要的特点: 1、能靠游泳来获取食物和防御敌害 2、能在水中呼吸 观察与思考： 1、比较鱼背腹颜色有何不同？有何作用？ 2、鱼的身体呈什么形态？有何作用？ 区分头部、躯干部和尾部的界限； 3、鳞片有何特点（分布、硬度）作用？ 摸摸体表有何感觉？对游泳有何作用？ 5、观察侧线的位置，想想有什么作用？ 6、观察鲫鱼呼吸时口与鳃的变化， 思考鱼是如何完成呼吸的？ 讨论：1、 2、鱼为何能在不同水层停留？ 4、观察鱼的运动，想想哪些结构与运动相关？ 观察与思考：P22-P23 1、比较鱼背腹颜色有何不同？有何作用？ 2、鱼的身体呈什么形态？有何作用？ 区分头部、躯干部和尾部的界限； 3、鳞片有何特点（分布、硬度）作用？ 摸摸体表有何感觉？对游泳有何作用？ 5、观察侧线的位置，想想有什么作用？ 6、观察鲫鱼呼吸时口与鳃的变化， 思考鱼是如何完成呼吸的？ 讨论：1、 2、鱼为何能在不同水层停留？ 4、观察鱼的运动，想想哪些结构与运动相关？ 一、 鱼的外部形态 1、背部深灰色，腹部白色，这种体色与水中生活相适应，是一种 保护色 。 观察与思考： 1、比较鱼背腹颜色有何不同？有何作用？ 2、鱼的身体呈什么形态？有何作用？ 区分头部、躯干部和尾部的界限； 3、鳞片有何特点（分布、硬度）作用？ 摸摸体表有何感觉？对游泳有何作用？ 5、观察侧线的位置，想想有什么作用？ 6、观察鲫鱼呼吸时口与鳃的变化， 思考鱼是如何完成呼吸的？ 讨论：1、 2、鱼为何能在不同水层停留？ 4、观察鱼的运动，想想哪些结构与运动相关？ 一、 鱼的外部形态 2、身体呈 ，可减少游泳 时的 ，适应水中生活。 阻力 流线型 头部 躯干部 尾部 观察与思考： 1、比较鱼背腹颜色有何不同？有何作用？ 2、鱼的身体呈什么形态？有何作用？ 区分头部、躯干部和尾部的界限； 3、鳞片有何特点（分布、硬度）作用？ 摸摸体表有何感觉？对游泳有何作用？ 5、观察侧线的位置，想想有什么作用？ 6、观察鲫鱼呼吸时口与鳃的变化， 思考鱼是如何完成呼吸的？ 讨论：1、 2、鱼为何能在不同水层停留？ 4、观察鱼的运动，想想哪些结构与运动相关？ 鳞片坚韧，有保护作用； 体表粘滑，可减少游泳阻力。 一、 鱼的外部形态 观察与思考： 1、比较鱼背腹颜色有何不同？有何作用？ 2、鱼的身体呈什么形态？有何作用？ 区分头部、躯干部和尾部的界限； 3、鳞片有何特点（分布、硬度）作用？ 摸摸体表有何感觉？对游泳有何作用？ 5、观察侧线的位置，想想有什么作用？ 6、观察鲫鱼呼吸时口与鳃的变化， 思考鱼是如何完成呼吸的？ 讨论：1、 2、鱼为何能在不同水层停留？ 4、观察鱼的运动，想想哪些结构与运动相关？ ５、鳍 4、鳍 观察：辩认各种鳍及着生位置 认 识 鱼 ① ② ③ ④ ⑤ 总结： 鳍是鱼的运动器官 胸鳍和腹鳍保持鱼体平衡。 2.尾鳍能保持鱼体运动方向。 3.鲫鱼的游泳主要靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力。各种鳍在运动中起协调作用。 观察与思考： 1、比较鱼背腹颜色有何不同？有何作用？ 2、鱼的身体呈什么形态？有何作用？ 区分头部、躯干部和尾部的界限； 3、鳞片有何特点（分布、硬度）作用？ 摸摸体表有何感觉？对游泳有何作用？ 5、观察侧线的位置，想想有什么作用？ 6、观察鲫鱼呼吸时口与鳃的变化， 思考鱼是如何完成呼吸的？ 讨论：1、 2、鱼为何能在不同水层停留？ 4、观察鱼的运动，想想哪些结构与运动相关？ ？ 在身体两侧各有一条侧线， 能感知水流、测定方向 观察与思考： 1、比较鱼背腹颜色有何不