高中生物必修3第二章同步课时 第一节人体内环境的稳态 课时4 血糖调节.pptxVIP

糖尿病并发症 之一病足;课时4 血糖调节;教学要求 1．知识方面 了解血糖的平衡，血糖平衡的意义，血糖平衡的调节，糖尿病的成因及其治疗。 2．态度观念方面 （1）激发学生对生物科学的兴趣和热爱； （2）培养学生理论联系实际、学以致用的学习意识； （3）增强学生自我保健意识，使学生更加珍爱生命，养成良好的生活习惯。 3．能力方面 （1）创设探究情境，培养学生观察、分析、判断的思维能力； （2）培养学生设计和完成实验的能力； （3）培养学生运用所学知识，解释和说明生活中实际问题的能力。 (4)提高学生生物科学素养，培养学生科学探究能力。;自主学习部分： 1、血糖是指＿＿＿＿＿＿＿中的葡萄糖，正常人空腹时血糖浓度为＿＿＿＿＿＿＿（或＿＿＿＿＿＿＿mg/mL）,在口服或静脉注射葡萄糖2小时后血糖浓度＿＿＿＿＿＿＿。 2、血糖浓度的相对稳定受到多种因素的影响，＿＿＿＿＿是调节血糖浓度的最主要器官，＿＿＿＿＿＿＿是重要的调节因素，其中＿＿＿＿＿＿＿分泌的＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿分泌的＿＿＿＿＿＿＿发挥着主要作用 3、胰岛素的生理功能：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4、胰高血糖素的生理功能：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5、当血糖代谢失去平衡时，人体就会患＿＿＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿＿ 6、糖尿病患者有＿＿＿＿＿＿＿症状，即＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。目前还没有根治糖尿病的方法，但可针对患者的情况采用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等方法进行治疗。 ;导学提纲 1、马拉松运动员在比赛过程中血糖不断被消耗，但它的含量仍然稳定在0.9g/L左右，血糖可以通过哪些途径得到补充？ 2、饭后大量的葡萄糖吸收到体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常。这是为什么？ 3、阅读教材P18页“积极思维”-----血糖平衡的调节，回答下列问题： （1）胰岛素和胰高血糖素在调节血糖平衡中各有什么作用？相互之间有什么关系？ （2）结合课本图2-10与胰岛素、胰高血糖素的生理作用，运用建构模型的方法，建立血糖平衡调节的模型。 4、根据所学知识及所见所闻，讨论分析糖尿病患者为什么表现出相应的症状？;;血糖 0.8~1.2g/L;血糖 0.8~1.2g/L; 血糖 0.8~1.2g/L; 自主学习1 阅读课本P18第一小节思考： （1） 血糖指的是哪里的糖？正常人空腹时血糖浓度是多少? 你测过血糖吗?检测之前要注意什么? （2）正常人在口服或静脉注射葡萄糖2小时后血糖浓度是多少?口服或静脉注射实际是和人的什么行为有等同的生理效应? （3）血糖调节的最主要器官是什么？调节的重要因素是什么？发挥最主要调节作用的激素是哪两种？针对上述问题我们可以作出怎样的假设? ;探究血糖调节一般过程;血糖调节;成人口服75g葡萄糖耐量实验动态测量结果 单位:毫摩/升 时间 空腹 0.5小时 1小时 2小时 3小时  静脉血糖 3.9~6.1 11.1 10.6 7.8 6.0 ;胰岛素含量变化(mu/l);;;胰岛素的作用 ：降低血糖。 胰高血糖素作用：升高血糖。 ;;探究血糖调节一般过程;分析应用：糖尿病及其防治;血糖平衡的意义：;继续探究;三、经典例题 例1、下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，正确的是 ( ) A．细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高 B．糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的 C．胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量 D．胰岛A细胞和B细胞协同调节血糖平衡 例2、当人体处于饥饿状态时 ( ) A．肾上腺素分泌减少，胰高血糖素分泌增加 B．肾上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌增加 C．肾上腺素分泌减少，胰高血糖素分泌减少 D．肾上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌减少;（四）题组训练 1．当人体处于饥饿状态时，下列可能发生的是( ) A．胰岛A细胞分泌加强 B．胰岛B细胞分泌加强 C．胰岛素分泌增加 D．胰高血糖素分泌减少 2.正常情况下，人体进食后血液内( ) A．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加 B．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加 C．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少 D．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少 3、下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，不正确的是　（ ） A．血糖浓度较高时血液中胰岛素的含量会增加 B．血糖平衡的调节