2013届高考地理 精品复习学案39 中国的可持续发展实践 鲁教版.docVIP

PAGE 2013届高考地理 精品复习学案39 中国的可持续发展实践 鲁教版 学案39　中国的可持续发展实践 [目标定位]　1.领悟走可持续发展之路是我国的必然选择。2.举例说明协调人地关系的主要途径。3.认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。 一、走可持续发展道路的必然性 中国是一个发展中的大国 肩负的历史任务eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(提高①　　　　　　,增强②　　　　　　,提高人民生活水平)) 可持续发展eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(提出：1994年3月，国务院发布了《中国21世纪议程——中,　国21世纪人口、环境与发展白皮书》,《中国21世纪议程》提出的意义：体现了中国对承担国际社会,　应尽的义务和为人类社会共同事业作出更大贡献的决心,提出了具体的目标：创造一个更⑩　　　　、更?　　　　、,　更?　　　　的社会)) 二、实施可持续发展的途径 1．特点：以环境无害化技术为手段，以提高?__________为核心，以?________方式利用经济资源和环境资源，实现经济活动的?______化。 2. 【问题思考】 1．下面两幅图反映出我国国情的突出特点是什么？我国面对多方面的困境，其中与图中所遇到的国情相关的困境，在农业资源、粮食生产方面的表现是什么？ ________________________________________________________________________ 2．发展中国家较发达国家更容易引发环境问题，尤其是生态环境破坏，主要原因是什么？ ________________________________________________________________________ 3．我国因地制宜形成的农业地域类型中，属于“循环经济”的是 (　　) A．东北的大豆和小麦间作农业 B．农耕区生产谷物、饲养家畜 C．东北平原的国营农场种植业 D．珠江三角洲的桑基鱼塘农业 探究点一　中国走可持续发展道路的必然性 关注人类与环境的和谐发展，追求全面发展和可持续发展，是现代人类发展面临的重要课题。读图，回答下列问题。 (1)从地形类型分析，人口密度大于100人/平方千米的地区主要是__________。 (2)图中生态环境极危急区与该地区人口的分布有何关系？试说明其原因。 ________________________________________________________________________ (3)图乙中①地和②地的主要环境问题是什么？简要分析造成两地环境问题的主要原因。 地区 主要环境问题 环境问题产生的原因 ① ② 【反思归纳】　我国代表性地区的环境污染和生态破坏 地区 环境污染 生态破坏 东北地区 大气污染 水资源短缺；黑土流失；森林______；沼泽和湿地减少；部分地区________ 华北平原 ________污染；固体废弃 物污染；____污染 ______短缺；土壤__________；水土流失；风沙；沙尘暴 黄土高原 大气污染；水污染 __________；土地________；沙尘暴 西北地区 土地____________；沙尘暴 柴达木盆地 土壤____________；______灾害 东南丘陵 ________；大气污染 ____________减少；__________ 西南地区 酸雨；大气污染 森林减少；______________减少；______________；石漠化 探究点二　实施可持续发展的途径 读图，回答(1)～(3)题。 湖南现代农庄生产过程结构图 (1)该农庄作物为畜禽提供________，畜禽粪、尿为沼气池提供________，沼气池为农户提供________，同时沼渣、沼液为作物提供________。由此可见该农庄生产过程体现了________原理，是一种________农业。 (2)结构示意图所显示的生产过程中，生产过程________的环境效益最大。 (3)简要分析该农庄生产模式的重要意义。 ________________________________________________________________________ 【反思归纳】 本组题通过系统联系图考查________________________的相关问题，此类示意图一般要求根据逻辑推理填空。有些示意图比较抽象、复杂，一般不容易找出其中的相互关系。一般的判读方法是：明确________，识别所表示的是何种因素的地理联系；梳理__________，注意根据图中箭头方向、线段的纵横关系等提取信息；认清事物的形成或变化过程，判断各因素之间的_____