2014届高中语文 第四单元 劝学 节选 粤教版必修4.docVIP

PAGE 15 劝学（节选） 一、基础训练 1.下列加点字的注音正确的一组是（ ） A.槁暴(pù) 舟楫(jì) 舆马(yú) 车柔 (róu) B.蛟龙(jiāo) 跬步(kuǐ) 骐骥(jì)爪牙(zhǎo) C.镂金(lóu) 驽马(nǔ) 洞穴(xué)生非异(xìng) D.跂 (qì) 二螯(áo) 锲 (qì) 日参省乎己(xǐng) 2.对下列句中加点词的解释不正确的一项是（ ） A.虽有槁暴，不复挺者(有，通“又”) B.君子博学而日参省乎己（己，同“矣”，罢了） C.则知明而行无过矣(知，通“智”，智慧) D.君子生非异也(生，通“性”，天赋，资质) 3.下列加点的词语解释正确的一组是（ ） A. 车柔以为轮(弯曲) 其曲中规(合乎) 砺(磨刀石) 须臾(片刻) B.假舟楫(借) 声非加疾(快) 劝学(勉励，鼓励) C.绝江河(横渡) 跬步(半步) 驽马(跑得很慢的马) 登高而招（招手） D.镂(雕刻) 圣心备焉(准备) 渊(深水) 风雨兴焉(兴起) 4.从词类活用的角度看，下列加点的词用法不同于其他三项的一项是( ) A.君子博学而日参省乎己 B.假舟楫者，非能水也，而绝江河 C.蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉 D.箕畚运于渤海之尾 5.下列与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”的句式相同的 一项是( ) A.微斯人，吾谁与归 B.青，取之于蓝而青于蓝 C.马之千里者，一食或尽粟一石 D.颁白者不负戴于道路矣 二、课堂练习 阅读下面文字，回答问题。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 6.下列句子中加点的虚词意义和用法不相同的一项是（ ） A.吾尝跂而望矣 声非加疾也，而闻者彰 B.积土成山，风雨兴焉 而神明自得，圣心备焉 C.不如须臾之所学也 蚓无爪牙之利，筋骨之强 D.假舟楫者，非能水也 君子生非异也 7.这两段文字运用了多种修辞手法，说说下面句子主要运用了什么修辞手法。 （1）积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。（ ） （2）骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。（ ） （3）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下坎黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（ ） 8.下列判断不正确的一项是( ) A.第二段的意思是运用正反对比、比喻的方法来论述的。 B.“锲而不舍，金石可镂”说明只要坚持，再难也能学好。 C.文中最后一句“……者……也”是表示原因的判断句式。 D.“下饮黄泉”的“下”是方位名词活用作动词。 9.第二段文字主要运用了什么样的论证方法，有什么作用，请简要说明。 三、课外拓展 阅读下面三节选自《荀子?劝学》中的文字，完成问题。 [甲]君子之学也，入乎耳，箸乎心，布乎四体，形乎动静。端而言，媆而动①，一可以为法则。小人之学也，入乎耳，出乎口，口耳之间则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉！古之学者为己，今之学者为人。君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊②。 [乙]蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。兰槐③之根是为芷，其渐之滫，君子不近，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪辟而近中正也。 [丙]故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。 [注]①端而言，媆而动：端，微言；媆，微动；意思是说极细微的言行。②禽犊：小的禽兽，古人相见常以小禽兽做礼物。③兰槐：一种香料。 10. [甲]文中加点的“乎”和“曷”分别可用（ ）和（ ）来替代。 11.下列句子中加点的词语解释有误的一项是( ) A.一可以为法则 法则：效法的榜样，准则 B.不临