部编二下识字1.神州谣.ppt

走进中华传统文化 【童谣】 童谣，应该是由一代代人口耳相传的，在儿童口中传唱的，带浓厚的地方特色，诙谐幽默、音节和谐，形式简短的读来朗朗上口的歌谣。 童谣常见的表现手法有：比喻、拟人、夸张、反复、设问等等。 童谣可分为以下类别：如摇篮曲、游戏歌、数数歌、问答歌、连锁调、拗口令、颠倒歌、字头歌和谜语歌。 我们在识字中认识了祖国具有代表性的景色--黄河、长江、长城、珠峰和属于祖国一部分的台湾。我们的祖国土地广大，景色优美，我们为有这样的祖国而感到自豪。 1.朗读课文。 教师点拨：要读得平实，读出对祖国大好河山的赞美之情。 教师点拨：认真读读句子，注意加点的字，说说自己的体会。 参考答案：从“奔”字，我读出了黄河水波浪滔天、汹涌澎湃的样子，“涌”我体会到长江水的波涛汹涌，暗流涌动，“长”我感受到长城的长，工程的浩大，我国人民的智慧和勤劳，“耸”我体会到珠穆朗玛峰的高耸入云，怪不得被称为世界最高峰。 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 . . . . 2.读句子，注意加点的词。 华 夏 儿 女 炎 黄 子 孙 神 州 大 地 巍 巍 中 华 民 族 团 结 世 界 大 同 奋 发 图 强 繁 荣 昌 盛 教师点拨：这是和本课有关的几个词语，我们要读一读，理解词语的意思，并记一记，用在以后的习作中。 3.读一读，记一记。 一、给加点字选择正确的读音，在下面画上“——”。 海峡(xiá 　jiá) 繁荣(fáng　fán) 珠峰(fōnɡ　fēnɡ) 友谊(yí　 yì) 隔开(ɡéi　 ɡé) 耸立(sǒng　sǔn) ﹒ 习题源于《典中点》的“基础练习” ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ —— ——— —— — —— ——— 二、拼拼写写我最棒。 xiá ɡǔ tái wān qínɡ yì mín zú 　 fèn dòu zhěnɡ qí hǎi dǎo shén zhōu 峡 谷 台 湾 情 谊 民 族 奋 斗 整 齐 海 岛 神 州 三、辨字组词我能行。 州( ) 弯( ) 峰( ) 洲( ) 湾( ) 蜂( ) 蜜蜂 神州 亚洲 弯曲 台湾 山峰 四、我会连。 我神州 可入画 巍巍 图强 山川美 珠峰耸 炎黄 中华 黄河奔 称中华 繁荣 子孙 长城长 长江涌 奋发 昌盛 五、 查字典，我能行。 1．“谊”的部首是(　　 )，除去部首还有(　　)画。我会组词(　 　)、(　 　)。 2．“民”字用音序查字法应先查大写字母( 　)，再查音节(　　 )，最后一笔的笔画名称是(　 　)，我会组词(　 　 )、(　 　)、(　 　)。 讠 M　 mín 人民 民族 民主 斜钩 友谊 8 情谊 六、阅读歌谣，完成练习。 小脚丫，走天下，走到海边捉鱼虾，鱼儿多，虾儿大。 小脚丫，走天下，走到雪山摘莲花，冰雪寒，我不怕。 小脚丫，走天下，走到西藏看晚霞，天很蓝，塔很大。 小脚丫，走天下，祖国江山美如画，我爱你，大中华。 1．读一读，连一连。 海边 摘莲花 雪山 捉鱼虾 西藏 美如画 江山 看晚霞 2．仿照儿歌写一写。 小脚丫，走天下，走到____________，________，__________。 3．这首儿歌表达了作者(　　)的感情。 A．热爱美丽祖国　　　B．喜欢用小脚丫走天下 安徽看黄山 石头奇 云海多 A * * * ① 神州谣 1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容。（重点） 3.感受祖国山水的美丽，初步培养学生热爱祖国的感 情。（难点） 读一读 zhōu yǒng fēng sǒng wān gé 广州 涌动 山峰 耸立 台湾 隔开 xiá yǔ lù yì nóng qí 海峡 与其 大陆 情谊 浓厚 齐全 fán fán róng 奋发 繁 荣 州 zhōu 书写指导：第二笔竖撇，第四笔稍短，第六笔竖稍长。 部首：丶 组词：神州 九州 苏州 杭州 造句：杭州的景色秀丽。 音序：Z 结构:左右 我会写 湾 wān 书写指导：左窄右宽，右部笔画紧凑。 部首：氵 组词：台