七年级语文上册9．从百草园到三味书屋.pptVIP

9．从百草园到三味书屋 人教版 ◆走近作者 鲁迅(1881—1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。代表作有我国现代文学史上的第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》等。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，回忆性散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《二心集》《且介亭杂文》等。 ◆主题解说 这篇叙事散文通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童对自然的热爱，对知识的追求，以及天真活泼、自由欢乐的心理特征。 ◆结构图解 ◆疑难探究 师：课文写百草园的生活时，为什么要写“长妈妈讲美女蛇”的故事呢？ 生甲：美女蛇的故事表现了长妈妈的迷信思想，同时也寄托了善良终将制服邪恶的愿望。 生乙：这个故事表现了百草园中既存在着美好的事物，也存在着恶毒的事物。 生丙：美女蛇的故事吸引孩子，给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣，也表现了儿童好奇、求知的心理特征。 【点拨】A项中“凿”应读“záo”；B项中“畦”应读“qí”；C项“络”应读“luò”，“盔”应读“kuī”。 D 2．词语积累——下列词语书写无误的一顶是( ) A．桑椹　　云宵　　油岭　　轻捷 B．后窍　　和蔼　　蜈蚣　　签赏 C．陌生　　荒园　　绅士　　喉咙 D．恭敬　　私塾　　急噪　　消释 【点拨】A项中“宵”应写作“霄”“岭”应写作“蛉”；B项中“签”应写作“鉴”；D项中“噪”应写作“躁”。 C C 【点拨】“身临其境”是指亲身感受当时的情境或气氛，好像亲身到了那个境地，用在这里不符合语境，可以换为“设身处地”。 4．文化积累——阅读下面文段，回答问题。 我常存着这样一个希望：这一次所见的赛会，比前一次繁盛些。可是结果总是一个“差不多”；也总是只留下一个纪念品，就是当神像还未抬过之前，他一文钱买下的，用一点烂泥，一点颜色纸，一枝竹签和两三枝鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作“吹都都”的，吡吡地吹它两三天。 (1)选段出自________的散文集《朝花夕拾》中的一篇散文《_________》。 (2)从文中可以看出“我”是一个怎样的孩子？ ___________________________________________ 鲁迅 五猖会 天真、贪玩、充满幻想的孩子。 6.语言运用——下面没有语病、表意清楚的一顶是( ) A．通过学习雷锋报告会，使我们进一步树立了全心全意为人民服务的思想。 B．在学习上，老师要求我们独立思考、积极探究、互相合作。 C．为了防止不再发生类似的教学楼房倒塌事故，教育局采取了很多安全措施。 D．几个学校的老师找刘成辉同学就克服学习困难交换了意见。 7．语言运用——仿写一个句子，与前面的句子构成排比句。 童年是记忆深处的一颗火种，童年是人生初始的一段阳光，童年是小巷深处的一首歌谣，_________________________________。 B 童年是高远天空的一只纸鸢 (一) 阅读课文第二段，回答下列问题。 8．细读文段，找出中心句写在下面的横线上。 _____________________________________________________ 9．这段文字从视觉、听觉、味觉三个角度，从形状、颜色、声音、味道四个方面具体刻画景物，请摘出相关词语。 (1)形状：________________________________ (2)颜色：________________________________ (3)声音：_________________________________ (4)味道：__________________________________ 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 高大、肥胖、像……小球 碧绿、紫红、黄 长吟、低唱、弹琴 又酸又甜 10．“泥墙根一带”是特写镜头，作者主要写了童年时的四件趣事。试用四个简洁的短语加以概括。 _____________________________________________________ 找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子 12．在众多植物中，作者偏偏着重写何首乌，其原因有二，请加以概括。 _______________________________________________________________ 增添百草园的神奇色彩，表现儿童天真的情趣。 (二) 在那颗星子下 ——记我的中学生时代 舒婷 母亲的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木交错成荫。夏天，海风捋[注]下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就像笼在这一片花雨红殷殷的梦中。 我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来过。等我