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高一下学期期末考试语文试卷及答案 一、现代文阅读（ 35 分） （一）论述类文本阅读（ 9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1—— 3 题。 丝绸之路串起的世界史 《丝绸之路：一部全新的世界史》 并非一部丝绸之路的专史， 而是一部世界 史。其“全新”则在于它是一部由丝绸之路串起的世界史， 牛津大学历史学者彼 得?弗兰科潘选择了丝绸之路这一多文明间的通道作为切入点，透视人类诸文明 的接触与演进，从而避开了以某一文明为中心的偏颇。 丝绸之路， 1877年由德国地理学家李希霍芬提出。他根据中国和欧洲史家 关于中西贸易的记载， 在地图上绘制了一条横贯欧亚的贸易路线， 并命名为“丝 绸之路”。作者并不认为这仅仅是一条丝绸贸易的商道， 甚至不仅仅是贸易路线。 全书 25 章：丝绸之路、信仰之路、皮毛之路、奴隶之路、霸权之路 ,, 这样的 章节编排固然采用修辞的手法，但它们也提示着丝绸之路上所流通的远不止丝 绸，金属、香料和玻璃在一些路段具有更为重要的地位。 丝绸之路对人类文明最大的影响， 并不在于货品的流通， 而在于丝路上穿行 的人们将他们各自的文化像种子一样沿途撒播， 包括观念、 信仰、 技术以及它们 在物质上的表现。 因此，丝绸之路是人类历史上诸种文明的穿行与交流之路。 古 巴比伦、古埃及、古印度和中国，以及作为西方文明基石的古代希腊和罗马，这 些人类历史上最重要的文明通过丝绸之路而相遇。 南北美洲的人类文明， 也自地 理大发现以降， 深刻地介入了丝绸之路的人流和物流。 尤其是中亚、 西亚与东欧， 它们位于欧亚大陆中部， 是丝绸之路主体之所在。 历史上， 不同文明在此相遇交 流，古老文明在此创生成长。而当今，这里既有世界级的金融中心和时尚之都， 又是世界上最为动荡不安的地区，这是巧合吗？ 丝绸之路是人类诸文明间人员、 物质和思想的交流之路。 各种人类文明曾在 这里竞演。欧亚大陆上，南部为希腊、罗马、波斯、埃及和印度等各大古国的发 祥之地，而北部是游牧民族轮番奔驰的通道，匈奴人、突厥人、回鹘人和蒙古人 先后在这条道路上策马西征，形成一次次民族大迁徙。彼得 ?弗兰科潘始终围绕 着丝绸之路这一连接东西方的重要通道， 描绘了一幅时间跨度两千多年、 涉及地 域涵盖全球的世界史长卷。他指出，在 16 世纪西方崛起成为世界霸主以前，东 方的丝绸之路“一直是世界的中心”： 历史上最早的城市和帝国都出现在丝绸之 路上，世界主要宗教都通过丝绸之路传播壮大， 丝绸之路上的贸易让全球化早在 2000 多年前就已形成，古代学者聚集在丝绸之路上创造交流智慧和艺术。 丝绸之路是人类诸文明展示其魅力的共同舞台， 也是诸文明获取资源和文化 的共有路径。 漫长的人类历史中， 在争夺丝绸之路的硝烟散去之后， 是沿途文明 接力传递、 利益共享的常态。 丝绸之路的历史就是一部浓缩的世界史， 丝绸之路 就是人类文明最耀眼的舞台。它不仅塑造了人类的过去，更将主宰世界的未来。 透过这部包罗万象的史诗巨著，“一带一路”的战略价值将变得一目了然。 （摘编自邹怡 《丝绸之路串起的世界史》 ，有删改） 1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（