音的强弱之节奏与节奏型教学设计方案.docxVIP

音的强弱之节奏与节奏型教学设计 案例名称 节奏与节奏型 科目 音乐 \t /Health/qi/_blank 教学对象 中职幼儿教育专业一年级学生 课时 1课时 教学平台与资源 多媒体课件、超星学习通、钢琴?、摇铃沙锤 一、教材内容分析 ??本节内容选择的是教育部职业教育与成人教育司推荐教材，中等职业学校学前教育专业教学用书，选自高等教育出版社音乐（基础版第二版）由谢莉莉主编，第三单元乐理音的强弱第二小节的内容。 本课程主要以节奏及节奏型为核心，结合音乐要素，展开一系列的音乐理论知识的探索 本节课的侧重点是节奏的学习，它以模唱、听觉分析为主要形式，培养音乐感知力和表现力等基本技能，因此，节奏是学习所有音乐的必修课，通过这节课对节奏的学习为以后的音乐之路做好铺垫。 二、学情分析 本课的教学对象为幼师一年级学生, 她们绝大多数都没有经过系统的音乐专业训练, 对音乐的理解也只停留在很肤浅的表层, 传统的概念灌输式的教学对她们来说很不适合, 并且幼师学生以女生为主, 在她们当中开展各项艺术教育活动的兴趣比较浓厚, 我正是抓住这一特点, 在课堂教学中从学生的实际体验出发, 设计丰富多彩的教学活动,吸引学生的兴趣,发展音乐认知、表现和审美能力, 全面提高学生的音乐素质与理论修养。 三、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与能力： 1、通过情景创设学生了解掌握节奏与基