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养成主动学习习惯 培养互动合作能力 发挥主观能动性 监利县朱河中学 导学案 编号： 课时： 课型： 上课时间：2016 12 02 主备人： 彭金波 一审： 王新阶 二审： 杨海平 班级： 小组： 姓名： PAGE PAGE 1 变革课堂教学 - - 让知识落地生根 教学内容所在教材位置 外国小说欣赏第二单元 课题 《炮兽》 课型 新授 流程 学习内容 明确 目标 　1、正确把握作者的创作意图，即通过三幕连续的特定场景的描写，烘托主人公郎德纳克侯爵的刚毅性格，为塑造一个铁腕叛军统帅的形象服务； 结合单元话题的知识，了解场景描写在本篇小说中的创作方法和功能。 分析主要人物的性格特征。 问题 助学 一、小说的主人公应该是谁？是炮队队长？还是那个神秘的老头（将军）？或者是炮兽？说说你的理由。 互动 交流 二、阅读小说，《炮兽》大致可切分为几个场景（如果你是导演，这场戏你认为应该分成哪几个场景来拍摄？并给这几个场景拟一个分标题） 这个小说节选可以分为三个场景: 场景一： (从开头到仿佛两只铁锤轮流在敲打”) 场景二： (从“突然间把舵索的……青铜脖子上”) 场景三： (从“斗争结束了到结 分析三个场景 点 拨 提 升 三、本文场景描写有什么作用？ 四、归纳朗德纳克的人物形象 达 标 检 测 1．下列各组词语中加点字的读音有误的一项是（） A．禀赋(bǐnɡ)合拢(lǒnɡ) 驯服(xùn) 对峙 (zhì) B．桅杆(wéi) 颠踬(zhì)铁锤(chuí) 羞赧(nǎn) C．飓风(jù) 锚索(máo)摇曳(yè) 坍塌 (dān) D．瞥见(piē) 撞城槌(chuí) 褥子(rù) 恪守 (kè) 2．下列加点的词读音有误的一项是 （） A．磅礴 bó 碾碎niǎn 瞥见piē 颠簸bǒ B 嵌入qiàn 痉挛luán 陷阱jǐng 祈祷dǎo C．吓唬xià 蟒蛇mǎng 摇曳yè 驯服xùn D．蚱蜢zà 桅杆wéi 飓风jù 禀赋bǐn 3．下列各组词语中没有错别字的一项是() A．针砭 颠腾 大杂烩 乐不可知B．座落 毕竟 发祥地 庞然大物 C．船舷 痉挛 仪仗队 令人扼腕D．装潢 宣泄 一溜烟 气喘嘘嘘 4．下列各组词语中，有错别字的一项是 （） A．颠踬 彗星 白炽灯 庞然大物B．晕眩 艺苑 入场券 如雷灌耳 C．船舱 跻身 杀手锏 响遏行云D．船舷 精湛 孵化器 闻者足诫 5．填入下面各句横线上的词语，恰当的一组是 () ①他犯了错误是事实，但是我们应当同意他申辩，不应当________他为自己申辩。 ②只惩罚受贿者还不行，还必须明令________行贿，并同时严惩行贿者。 ③我们必须以强有力的措施________这种乱收费、乱罚款的恶劣行为。 A．制止阻止禁止 B．阻止禁止制止 C．阻止制止禁止 D．禁止阻止制止 6．选择下列一组词语，依次填入横线处，恰当的一项是 （ ） 良好的口语交际能力是现代公民的重要 。口语交际是在一定的语言 中相互传递信息、分享信息的过程，是人与人之间交流和 的基本手段。 A．素养 情境 沟通 B．品质 情形 沟通 C．素养 环境 勾通 D．修养 情境 勾通 7．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是 () A．船长的后面跟着一个粗野的汉子，气喘吁吁，衣服零乱，可是掩盖不住一种得意的神气。 B．老头儿又恢复了他的无动于衷的态度，他没有回答。 C．那个年老的乘客用手指指着受宠若惊的炮手，继续说：“现在，把这个人拉去枪毙。” D．这个庞然大物仿佛禀赋着闻所未闻的无所不在的力量，同时向四面八方撞击。 8．下列各句中加点的熟语使用恰当的一句是（ ） A．老张今年65岁，短小精悍，思维敏捷，干起活来一点也不比年轻人差。 B．他三天两头到厂长办公室磨洋工，希望厂里解决职工子女上学难的问题。 C．当中国女排捧回冠军奖杯时，举国弹冠相庆，无不佩服陈忠和教练的坚韧和勇气。 D．这种首饰的款式非常新颖、时尚，一经推出，不少爱美的女士慷慨解囊抢购。 文章来自：学优网 9．下列句子没有语病的一项是 () A．那时候防止炮身不反座的固定止退索还没有人使用。 B．灵魂是奇异的东西，这尊大炮仿佛也有一个灵魂，不过它的灵魂中充满了仇恨和愤怒