七年级数学上册2.9有理数的乘法2.9.2有理数乘法的运算律教学讲义华东师大版.pptVIP

课前复习 计算： 同学们，还记得我们以前学过的乘法运算律吗？试观察以下的式子： * ?? (6)(-10)×(-16)； (1)(-6) ×5； (2)(-9)×(-4); ?? (3)(-36)×(-1); (4) 3×(-11); ? (5)(-5) ×16; (7)100 ×(-0.001); (8)-30×0.2 ； 上节课我们学习了什么？ (9) ︱-25 ︱ ×4； -30 -33 36 -80 -0.1 100 -6 160 36 ３×５　　　　　 ５ × ３ 是否等于 ＝ ＝ 是否等于 (３×５) ×2 　　　　　 ３ × (５ ×2) 满足交换律 满足结合律 探究1：5×（-6）（-6）×5 （-3）×4 4×（-3） 乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。 ab＝ba. = = 引入了负数后，乘法的 运算律是否适用？ 探究2：[5×（-6）]×2 5×[（-6）×2] [（-3）×4]×5 （-3）×[4×5] = = 乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变. (ab)c＝a(bc). 1.下列各式中用了哪条运算律？如何用字母表示？ (1)、（-4）×8=8 ×（-4） (２)、[29×（-5/6）] ×（-12）=29 ×[（-5/6） ×（-12）] (３)、1.25×(-4)×(-25)×8= (1.25×8)×[(-4)×(-25)] 乘法交换律：ab=ba 乘法结合律：(ab)c=a(bc) 根据乘法交换律和结合律可以推出： 三个以上有理数相乘，可以任意交换因数的位置，也可先把其中的几个数相乘 （乘法交换律和结合律） 学以致用： 2、为使运算简便，如何把下列算式变形？ (1)、（-1/20）×1.25×(-8) (２)、（-10）×（-8.24) ×(-0.1) (３)、(-5/6)×2.4×(3/5) (４)、12×25×（-1/3）×（-1/30） (二、三项结合起来运算） (一、三项结合起来运算） （一、三项结合起来运算） （一、三和二、四项结合起来运算） 分析 一、三和二、四项结合起来运算 ＝（－１）×２ ＝－２ 例1 计算（－１０）×　　 ×０.１×６ 解　（－１０）×　　 ×０.１×６ ＝［（－１０）× ０.１ ］×（ 　 ×６） 能直接写出下列各式的结果吗? ２ －２ ２ 奇 奇 偶 偶 （－１０）×　　 ×０.１×６＝－２ （－１０）×（－　　　） ×０.１×６＝ （－１０）×（－　　　） ×（－０.１）×６＝ （－１０）×（－　　　） ×（－０.１）×（－６）＝ 几个正数与负数相乘，积的符号由什么决定? 几个正数与负数相乘，积的符号由什么决定? 几个不等于0的数相乘，积的符号由负因数的个数决定， 当负因数有奇数个时，积为负； 当负因数有偶数个时，积为正. 首先确定积的符号， 然后把绝对值相乘. 几个不等于0的数相乘的步骤是： 例2　计算 （1） 解：原式＝ － ＝