学生主体参与,课堂更精彩.docVIP

PAGE PAGE 1 学生主体参与,课堂更精彩 　　【摘要】本文结合教师执教观摩课《Whatareyoudoing？》的经验以及对课题《主体参与型课堂教学模式研究》的成果，详细论述了小学英语教师如何在课堂教学中突出学生的主体地位，重视学生的主体参与度，使课堂更加精彩。同时也谈到了教师本人在专业成长方面的经历，相信会对青年教师有所启发。 　　【关键词】主体参与；课堂；精彩 　　【中图分类号】G62【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2013）17-0-01 　　众所周知，英语学习具有工具性和人文性双重性质，她不仅承载着语言知识和语言技能，还承载着策略、情感和文化。如何让这些看起来一成不变的知识和技能穿上合体的、华美的外衣，给每一单元看似零散的内容，找到合适的载体，让他们成为一个有机的整体，让学生有兴趣学，这是我们每一位英语教师要做的，也是课程标准对我们提出的要求。很多老师对外研社教材并不陌生，每一个模块都会有一个相对完整的情境，而人教版的教材，在情境创设上似乎弱了一些。这正给我们提供了一个机会，我们可以充分发挥自己的聪明才智，创设适合我们学生的情境。 　　2012年3月，山东省滨州市小学英语教材培训会在沾化县召开，会议安排我执教观摩课。根据学生进度，我选择了人教版五年级下册《Whatareyoudoing？》。这节课我也听过多次，每一节课都有教师自己的个性特点，