2016秋北师大版语文七上第六单元《黑信》.pptVIP

哈谢克 认识题目 “黑信”，意思是不带署名的信，即匿名信。 认识题目 “黑信”，意思是不带署名的信，即匿名信。本文的体裁是小说。 读课文，了解一下小说和童话的异同。 小说以人物形象为中心，着眼点在塑造人物形象，而童话以想象联合幻想，重点在于构思的奇幻和告诉人们道理。 走近作者 哈谢克（1883-1923）,捷克作家。著作有长篇小说《好兵帅克》。他的作品大多是讽刺小说。 读准字音 枢（shū） 簇拥（cù） 陛下（bì） 琢磨（zhuó） 煞白（shà） 颓丧（tuí） 嗫嚅（niè rú） 朕（zhèn） 社稷（jì） 诏书（zhào） 岔子（chà） 怠慢（dài） 谒见（yè） 踌躇（chóu chú） ★自读课文学习文中生字新词 ▲检查:给加点字注音,然后解释词语. 1.倒背如流( ): 2.嗫嚅( ): 3.社稷( ): 4.踌躇( )满志: 5.诏书( ): dào jì chó u chú zh à o 倒着背诵像流水那样畅．形容诗文等读的很熟． 形容想说话而又吞吞吐吐不敢说出 来的样子． 皇帝颁发的命令． 这里指国家 对自己的现状或取得的成就 非常得意．踌躇：得意的样子． niè rú 开端1-4 发展5-18 写国王收到一封黑信。 写大臣的表现及警察局长的应对态度。 高潮19： 写警察局长将黑信公之于众。 结局20： 写国王成为全国的笑柄。 再读课文，掌握课文的结构。 ２。再读课文，回答问题。 Ａ．“黑信”的内容是什么？ Ｂ．国王向枢密参赞们说明破案重要性的话是什么？ Ｃ．国王写的诏书的主要内容是什么？议员们是怎样表态的？他们明白事情的真相吗？ Ｄ．局长下台的原因是什么？ ★ 朗读课文,探讨下列问题. 2、文章刻画人物，采用了什么手法？ 语言描写、动作描写、神态描写等。 1、国王向臣民们呼吁忠诚的做法有何作用？ 避免再发生“黑信”事件，也为后文国民了解事件的原委，嘲笑国王作铺垫。 枣庄市第二十三中学 合作探究 1、分析国王和警察局长的形象。 国王： 愚蠢、心胸狭窄、小题大做。 警察局长： 愚蠢、故弄玄虚。 合作探究 中心思想 本文通过国王接到一封黑信及对黑信的反应及处理过程，讽刺了统治者的愚蠢可笑，揭示了当时社会的虚伪及阿谀奉承的社会风气。 2、全文以什么为线索，展开故事情节。 3、本文用了什么写作手法。 4、本文语言特点？ 黑信 讽刺 生动，幽默 写作特点 1、全文以“黑信”为线索，展开故事情节。 2、鲜明的讽刺效果，辛辣的讽刺艺术。 3、语言生动、幽默，人物刻画栩栩入生。 （以上请从文中找出例句体会） ★比较　探究 《黑信》当中的警察局长与皇帝的新装中的大臣们为什么会有不同的命运？这个局长是聪明人还是蠢人？ 《黑信》中的警察局长不仅让国王丢了丑，直接损害了国王的利益，而且他的做法并不是国王所希望的。《皇帝的新装》中的大臣们虽然实际上也使皇帝丢丑，但他们的行动与皇帝是一致的，他们和皇帝都没有怀疑布料，都如童话中说的，以为别人一定看得见这块布料。所以，是否迎合了最高统治者的愿望和利益，是他们遭受不同命运的根本原因。 警察局长可以有两种解读，一种是自作聪明的蠢人。另一种解读为 聪明人，不惜以自己下台为代价，让国王丢丑，让国人皆知国王是“世界上最傻的傻瓜，傻瓜中傻瓜”。 探究 《皇帝的新装》没有指出具体的国家，时代，孩子也没有姓名．黑信则国家和国王都有名字，两篇不同的写法，各有什么好处？ 安徒生写的是童话，讽刺的是普遍的人性的弱点。而哈谢克写的是小说，这样显得更为真实、可信，同时作者作为民族意识非常强烈的作家，目的之一是直指民族的敌人。 5、课后习题第一题。 警察局长下台大吉，原因是他违背了皇帝的意愿，让皇帝出丑。大臣们保住了官位，原因是迎合了皇帝的意愿。 合作探究 警察局长是个蠢人，他让皇帝出丑，也让自己下台大吉。也可以认为是个聪明人，他牺牲自己利益，让皇帝在全国人民面前出丑。 6、课后习题第二题。 《皇帝的新装》不写姓名，让文章讽刺的内容更有普遍性。 合作探究 《黑信》有名字，增加了故事的真实性，这也是小说和童话不同的写作特点。 作业 1课后一二题。 2课下解释。