高中语文第2单元4诗经两首第一课时讲义新人教版必修.pptVIP

国风·卫风·考槃① 考槃在涧，硕人②之宽。独寐寤言，永矢弗谖。 考槃在阿，硕人之薖③。独寐寤歌，永矢弗过。 考槃在陆，硕人之轴④。独寐寤宿，永矢弗告⑤。 【注】　①考槃：架结木屋。②硕人：长大的人，此指贤人、美人，男女均可。③薖：心胸宽大。④轴：徘徊往复。⑤弗告：不与人言。 【赏析】　这是一首隐士的赞歌，本诗主要描写了两方面内容，首先描写了隐士形象，其次是隐居的环境。诗歌采用了正面烘托的手法，把隐居的环境写得幽静雅致。山涧、山丘、黄土高坡，都不涉一笔荒芜、凄凉、冷落，反而成为一个符合隐士所居的幽雅环境。那么，贤良的隐士在幽雅的环境中，如鱼得水，散步、歌唱、游赏，自得其乐，舒畅自由。于是，隐居之乐永远不能忘却，隐士也更不想离去了。贤人、幽境、愉悦三者相结合，强烈地表达出硕人的隐居，是一种高尚而快乐的行为，是应该受到社会尊重和赞美的。 2．通假字 ①匪来贸丝　　“_______”通“______”，释义______________ ②于嗟鸠兮　　“_______”通“______”，释义_______________ ③犹可说也　　“_______”通“______”， 释义___________________ ④隰则有泮　　“_______”通“______”， 释义___________________ 3．《诗经·关雎》表达了主人公怎样的感情？结合诗句内容简要分析。 答：这首诗通过一个男子在河边遇到一个采摘荇菜的姑娘，并为姑娘的勤劳、美貌和娴静而动心，随之引起了强烈的爱慕之情，充分表现了古代劳动人民内心的朴实愿望，突出表达了青年男女健康、真挚的思想感情，以及他们对正当、自由的爱情生活的大胆追求。 识 记 字 形 氓之蚩蚩　匪我愆期　将子无怒　载笑载言 体无咎言　于嗟鸠兮　犹可说也　其黄而陨 自我徂尔　尔卜尔筮　淇水汤汤　渐车帷裳 靡室劳矣　夙兴夜寐　隰则有泮　不遑启居 维常之花　雨雪霏霏 作 家 作 品 1．《诗经》是我国第一部诗歌总集。相传为孔子所编定。《史记·孔子世家》说：“古者〈诗〉三千余篇。及至孔子取其重，取可施于礼义。……305篇，孔子皆歌弦之。”一般认为，现存的《诗经》基本上是经孔子删汰选编而成的。 孔子(前551年—前479年)，我国历史上伟大的思想家和教育家，也是春秋末期儒家学派的创始人。政治上主张严格遵守“礼”，特别强调“仁”，对我国古代教育事业做出了重大贡献，整理编定了古代的文化典籍《诗经》《尚书》《礼记》《乐》《周易》《春秋》。其言论，主要记载在《论语》中，其思想，从汉朝后，成为封建社会的正统思想。 2．《诗经》“六义”：指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。《风》诗是从周南、召南、邶、鄘、卫等15个地区采集上来的土风歌谣。《雅》诗是宫廷宴享或朝会时的乐歌，按音乐的不同又分为《大雅》31篇，《小雅》74篇，共105篇。《颂》诗分为《周颂》31篇，《鲁颂》4篇，《商颂》5篇，共40篇，全部是贵族文人的作品。南宋朱熹在《诗集传》中解释：“赋者，敷陈其事而直言之者也。”即铺陈直叙；“比者，以彼物比此物也。”就是引譬设喻；“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。”也就是触景生情，托物兴感，启发联想和想象。 3．写作背景 《氓》写于公元前七世纪以前，那时正是我国由奴隶社会向封建社会过渡的时期。妇女在家庭中从事奴隶般的劳动，经济上得不到独立，人格上形成对男子的附属关系，男子一旦变心，就可以无所顾忌地将她抛弃。这时作为封建生产关系和等级制度的观念形态也已形成，妇女的恋爱和婚姻常常受到礼教的束缚，父母的干涉和习俗的责难，进一步形成了对妇女的精神桎梏。 《采薇》选自《诗经·小雅》。“小雅”的大部分和“大雅”的小部分是在周室衰微到平王东迁的历史背景下写的，深刻地反映了奴隶制向封建制变革的社会现实。《采薇》作于公元前十世纪左右。 1．《氓》叙述了怎样一个故事？ 我的见解：这首诗叙述了一名女子追忆她与“氓”从恋爱、结婚到婚变的全过程。女子在回忆求婚、订婚、约会时，仍从中感到幸福；想起婚后生活中“氓”的变心，女子不由对“氓”产生怨愤的心理；思前想后，女子对“氓”反感到极点，最终决定和他断绝关系。 2．《采薇》这首诗的主题是什么？ 我的见解：这首诗表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。 3．“氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。”如何理解这句话的内涵？ 我的见解：这首诗的开头以女主人公的口吻点明男子的目的，也点明男子的狡黠。“蚩蚩”，老实忠厚的样子，既说明相恋的甜蜜——“情人眼里出西施”，也与下文“至于暴矣”形成鲜明的对比。“匪来贸丝，来即我谋”，口气活泼俏皮，可看出女主人公率真直爽的个性。 4．从“子无良媒”到“秋以为期”，表现了女主人公怎样的性格特点