七年级数学上册3.1列代数式3.1.3列代数式教学讲义华东师大版.pptVIP

* 3 列代数式 概括： 上面的这些问题中出现的如16n，s/5，2a+3b，以及前面出现的 a，b，a+b，a?b，a2，（a+b）2，15， ，5050， 5x，s/t等式子，我们称它为代数式。 即代数式是用运算符号把数和表示数的字母连接而成的式子 运算符号是指：＋、—、×、÷、乘方 单独的一个数或一个字母为什么也是代数式？ a=a×1,15=15×1 - = + 是不是代数式？ 和不等式如 等式如 3 2 5 y x x 思考： 代数式的书写格式： ⑴代数式中出现乘号，通常写作“?”或省略不写；但数字 与数字相乘，一般仍用“×”号。 如a×b＝ab＝a?b。２×３≠2·3≠23 ⑵数字与字母相乘，数字一般放在字母的前面。 如：2×a=2·a=2a≠a2 ⑶除法运算写成分数形式。 如： s÷t=s/t ⑷带分数与字母相乘，带分数化成假分数。如： ⑸代数式是“和”或“差”的形式，并且有单位，那么必须 把所列代数式用括号括起来，后面写上单位。 如：（2a+3b）元 做一做： 下列代数式哪些书写不规范，请改正过来 １、3x+1 　　 ２、m?n–3 ３、2?y　　　 ４、a?(b+c) ５、a–1?b √ mn-3 × × 2y × × D 某地夏季高山上的温度从山脚处开始每升高100米降低0.7℃.如果山脚温度是28℃，那么山上500米处地温度为 ；一般地，山上x米处的温度为 . 24.5℃ 新课：列代数式 通过以上问题的解决，说明了为什么要学习列代数式.在解决一些实际问题时，往往先把问题中与数量有关的词语用代数式表示出来，使问题变得更简洁，更具一般性. 启示 列代数式常用招式汇总 第一招 根据关键词列代数式. 正确理解关键词: 和、差、积、商、大、小、多、少、几倍、几分之几、增加、减少等词语.从这些关键词入手,夯实对基础知识的掌握,准确把握它们和运算之间的关系. 例1：设某数为x，用代数式表示： （1） 比某数的 大1的数； （2） 比某数大10%的数； （3） 某数与 的和的3倍； （4） 某数的倒数与5的差. 解： （1） （2）（1+10%）x （3） （4） （X≠0） 第二招 根据语句层次列代数式. 列代数式时，首先进行正确的分析再划分层次，理 清运算顺序，可按语句中的“的”和“与”字来划分. 先读先写，后读后写.这样逐层分析题意，列代数式就 容易多了. m-2n (a+b)2 ( a+b)2 a2+( b)2 第三招 根据等量关系列代数式 (a+b) km/h (a-b) km/h 在现实生活中有许多等量关系，如： 单价X数量=总价 速度X时间=路程 等等…… 根据这些等量关系可以迅速列出代数式 第四招 根据图形特征列代数式 有的问题没有通过文字叙述给出数量关系， 而是通过图形来体现，此时列代数式的关键就是 挖掘图形的内在联系. 如图所示，用代数式表示图中阴影部分的面积. ______________ ______________ ______________ (a+b)h a2 - 4b2 a2- ( a)2 安岳名士，南宋官员、数学家，著作《数书九章》. 我秦九韶文武双全，尤擅于斟字酌句，写文章须咬文嚼字，列代数式也须这样。不信？你来看看…… 列代数式要“咬文嚼字” 列代数式要“咬文嚼字” 列代数式时，一定要注意题目中的语言叙述，如果错误地理解题目的意思，就会列错。所以一定要对题目“咬文嚼字”，做到不出差错，请看下面的例子： a与b两数的平方和： a与b两数和的平方： a、b的平方和： a与b的平方的和： a+b2 a与b两数的倒数和： a与b两数和的倒数： a与b的倒数的和： + a与b两数的倒数的绝对值的和： a与b两数的和的倒数的绝对值： a与b两数和的绝对值的倒数： a与b两数和的绝对值： a与b两数绝对值的和： a与b的绝对值的和： 例2.用代数式表示 （1） a、b两数的平方和减去他们乘积的2倍； （2） a、b两数的和的平方减去他们的差的平方； （3） a、b两数的和与他们的差的乘积； （4） 偶数、奇数. 解： （1） a2 +b2–2ab （2）( a+b)2 –(a–b)2 （3）(a+b)(a–b) （4）2n，2n+1(n为整数) 你能回答这些有趣的鸡兔同笼问题吗？ 鸡1只，兔1只，有