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2019年五上教学方案口语交际
【学习目标】
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1．学习读后感的写作方法，写一篇读后感．
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2．通过习作和口语交际，增强学生的民族意识，激发学生的爱国情感．
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3．进一步提高学生搜集和运用资料的能力．
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【课前准备】
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整理本组学习过程中收集的资料，阅读一两篇课外读物．
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第一、二课时习作
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一、谈话导入．
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同学们，通过本单元的学习，我们的内心久久不能平静，民族的耻辱历史、侵略者们的残虐暴行、人民的沉重苦难、烈士们的光辉事迹，把一幕幕鲜活的、触动人心的中国近代史展现在我们的面前．我想同学们和我一样，很想把读书后的感受写下来，是这样吧？
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二、明确要求．
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1．请同学们默读习作提示，看看有哪些要求．
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2．出示要求：读懂文章内容；写出读后感受；引用相关资料．
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3．读、悟写作方法．
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自由读例文《圆明园的毁灭》，用不同符号画出哪些是课文中的内容，哪些是作者的感受，哪些是作者引用的相关课外资料？
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4．小组交流，总结读后感应怎样写．（使学生体会到，写读后感要先写所读文章的主要内容，然后重点写自己对文章中一两方面内容的感受，还可以结合其他相关资料进行思想表达．）
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三、自由写作
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请同学们就本单元所读的课文或课外读的文章写一篇读后感．
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四、评议修改
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1．读一读自己写的习作，把自己认为写得好的地方标出来．
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2．在小组内互读，小组推出两篇习作在全班展示．
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五、全班评议，提出修改意见．
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结合评议，自己修改作文．
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第三课时交流平台口语交际
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一、图像导入．
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请同学们先看一段录像，从录像中你知道了什么？（激发学生的演讲热情．）
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二、提出要求．
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1．我们经常会看到一些演讲比赛，你们能说说演讲需要注意哪些事项吗？
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演讲需要做到以下几点：
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a．围绕一个主题
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b．抓准几个方面
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c．列举有力事例
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d．组织通顺语言
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e．表达有声有色
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2．这节课，就让我们以“不忘国耻，振兴中华”为主题，展开一场演讲比赛好吗？
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三、自主准备．
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1．请同学们根据课前收集的资料，想一想你对近代中国所受的屈辱有了哪些了解？
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2．你认为要振兴中华应从哪做起？列一个简单提纲．自己先试着说一说．
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四、组内交流．
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在小组内交流、试讲，并提出改善意见．小组推选一个代表参加班组比赛．
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五、演讲比赛．
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全班评选演讲优胜队．
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第四课时词语盘点日积月累展示台
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一、词语盘点．
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1．学生自读．
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2．出示投影，看拼音写词语．
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3．同桌互查．
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4．自选三个成语造句，写在练习本上．
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二、日积月累．
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1．小组内互读词语，注意把字音读准确．
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2．请同学们说一说每个词语所表达的意思，并选几个说句子．
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三、展示台．
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办一期“不忘国耻，振兴中华”的中队报刊，将同学们写的读后感、演讲稿、收集的历史资料（文稿、图片）展示出来．
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