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新课程理念下优化数学课堂教学过程的研究 课 题 组 务实小学 友爱道小学 互助道小学 大桥道小学 一中心小学 香山道小学 靶当村小学 益寿里小学 盘山道小学 实验小学 二号桥小学 街坊小学 缘诚小学 嵩山道小学 教育中心 （15所） 陈静 陈咏梅 张国莉 陈立萍 张全胜 赵彬 张军 韩颖 左国荣 陈杰 李路霞 李敏 王育红 黄海英 田云鹏 张淑莹 侯艳蕾 乐子岚 裴丽 付静宜 李琦 刘永恒 田达 姜泽 刘文荣 李静民 吴震雨(27人） 特级教师: 陈静 陈立萍 河东区名师：陈咏梅 张全胜 中学高级教师：陈静 陈咏梅 张国莉 陈立萍 张全胜 陈杰 李路霞 历届“双优课 “一等奖获得者： 陈静 陈立萍 张全胜 李路霞 黄海英 李敏 陈杰 姜泽 近两年全国赛、市赛一等奖获得者： 田达 侯艳蕾 田云鹏 张淑莹 一、明确目标 二、真抓实干 围绕科研主题，开展课题教研活动 构建“主动参与 独立获取 创造性地应用”的课堂 针对不同水平的学生 设计不同层次的问题 发展性课堂教学评价 创设丰富多样的教学情境 低年级如何实施探究性学习 创造性地把握教材 体高驾驭能力 关于讲授法与启发式结合的教学方式研究 精心设计练习 轻负高质 重组教学模式体高教学效率 如何提高师生交流的有效性 在继承传统教学有益经验的基础上进行再创造 沉下去，深水作业，研究课堂教学的细微现象 精选典型课例，进行剖析。 三、及时总结 撰写课题研究的阶段性总结 （课题研究的准备性工作、课题研究的运转情况、课题研究初步成效及存在问题） 准备课题相关论文和案例 （紧扣一个主题 选取一种方式 概括一阶段的收获） 训练口头汇报能力 （综合性强的讲解和演示；汇报课） 总之，在新课程理念指导下，广大教师就优化数学课堂教学进行了大胆的尝试和创新实践。困难与欣喜交织，失落与收获同在。 今天，呈现给大家的都是我们最真切的体验。 * * 专题教研活动的操作流程 *
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