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英语演讲与辩论实训 实 训 指 导 书 编 写 说 明 1、本实训指导书根据商务英语专业实训实践教学大纲编写 2、本实训指导书作为教师在教学过程中指导学生实习实训时使用 3、依据商务活动的性质和特点，本指导书共分4个模块。实训时间为2周，学分为2分 4、本实训指导书的执行对象是商务英语专科学生 目 录 实训总体目标…………………………………………………………1 实训学时分配…………………………………………………………1 实训环境………………………………………………………………2 实训内容及过程……………………………………………………3 考核与成绩评定……………………………………………………23 实训主要参考资料……………………………………………………24 实训总体目标 此次实训的目标是为了从理论上与实践上提高学生在公共场合的英语演讲能力，使他们能够富有逻辑地、说服力地、艺术性地、策略性地、感人地、幽默地、流利地表达自己的观点，成功地说服听众。遵循以“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，真正达到学以致用的目的使学生掌握英语演讲与辩论的基本技巧，使学生从单一的听说读写训练转化成实用性的综合英语演讲能力，使英语教学由静态变为动态。此外，为了在各类演讲与辩论比赛中取得好成绩，更需要事先储备培训一批有兴趣、有潜力的“种子选手”，这也是本次实训的另一大任务。 二、 实训学时分配 学生以班为单位分成小组，按照以上各部分内容收集资料选定相关内容， 确定定题演讲和辩论的具体内容（演讲主题也可由学生自拟）。 序号 时间 指导教师 学生名单 实训内容 1 17-18周 胡凯，刘俊 各个小组同学 英语演讲与辩论实训介绍和具体要求讲解 2 17-18周 胡凯，刘俊 各个小组同学 非语言技巧的训练 3 17-18周 胡凯，刘俊 各个小组同学 即兴演讲训练 4 17-18周 胡凯，刘俊 各个小组同学 演讲展示 三、实训环境 实训地点为X2教学楼的多媒体商务实训室； 实训内容及过程 1. 英语演讲语言特点 一、多采用口语 　　因为演讲有“转瞬即逝”的特点，和“上口入耳”的要求，因此演讲语言通常用口语，做到通俗易懂。但这并不是日常口语的复制，而是经过加工提炼了的口头语言，做到了逻辑严密，语句通顺。例如，用list不用enumerate，用effect不用effectuate,用in the end不用eventuality.所以在英语演讲中多见outset,foster,undergo,overcome,reputation,be proud of, be subject to ,rest on, bind up, be responsible for等精华口语。反之，如果一篇演讲充斥着许多俚语，成语，书面语，会导致演讲成为懒婆娘的裹脚布—又臭又长，使听众产生厌烦之心。 二、多用双音节或多音节词语 　　通常双音节或多音节的词语比单音节词语容易让人听清楚，因为单音节词若用得多，同音相混可能性就越大。只有听准，听众才能有所反映，有所共鸣。例如，用obtain代替get,用conversation代替talk,用conceive代替think,用conference代替meeting. 所以在演讲语言中disturbance, fulfill, alleviate, unsurpassed, incorporate, everlasting, excellence, extraordinary, assighment等多音节词出现频率较高。但要特别强调的是，许多人把多音节词理解为大词，书面语，抽象语，这是不正确的。这里所讲的多音节词仍然坚持第一条特点，即通俗易懂。 三、多用概括性与具体性相统一的语言 　　因为演讲的内容不能太抽象，也不能太具体，所以最合适的语言就是概括性与具体性相统一的语言。例如，江泽民在2001亚太经合组织上的一次演讲中，阐述亚太经合组织的作用时，讲到“the inception and growth of Apec conform to the trend of our times, and testify to the spirit of development through cooperation.”（亚太经合组织的诞生和发展顺应时代潮流，是弘扬合作发展精神的成果）这里的概括性语言全面本质地表现事物。紧接着讲到“facts have proved that Apec is the most important inter-governmental mechanism for economic cooperation