高中数学第1章集合1.3.2全集与补集课件北师大版必修1.pptxVIP

3.2　全集与补集 一 二 一、全集 1.定义:在研究某些集合的时候,这些集合往往是某个给定集合的子集,这个给定的集合叫作全集. 2.符号表示:全集通常记作U . 3.图示:用Venn图表示全集U,如图所示. 全集是相对于所研究问题而言的一个相对概念,它含有与所研究问题有关的各个集合的全部元素.因此全集因问题而异.例如,在研究数集时,常常把实数集看作全集. 一 二 二、补集 一 二 【做一做1】 设全集U={1,2,3,4,5,6,7},M={1,3,5,7},则∁UM等于(　　) A.{1,2,7} B.{4,6} C.{2,4,6} D.{2,4} 答案:C 【做一做2】 如图所示的阴影部分表示的集合是 (　　)   A.A∩(∁UB) B.B∩(∁UA) C.∁U(A∩B) D.∁U(A∪B) 解析:阴影部分表示A以外的部分与B的交集,故阴影部分表示的集合为B∩(∁UA). 答案:B 一 二 思考辨析 判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内打“√”,错误的打“×”. (1)对任意集合A,B,U为全集,均有∁U(A∩B)=(∁UA)∪(∁UB). (　　) (2)对任意集合A,B,U为全集,均有∁U(A∪B)=(∁UA)∩(∁UB). (　　) (3)A∩(∁RA)=R. (　　) (4)若A=⌀,则∁R⌀=⌀. (　　) 答案:(1)√　(2)√　(3)×　(4)× 探究一 探究二 探究三 思想方法 补集的简单运算 【例1】 求解下列各题: (1)设全集U=R,集合A={x|0≤x3},则∁UA=　　　　　;  (2)设全集U={三角形},集合A={直角三角形},则∁UA=　　　　. 分析:(1)中集合为不等式的解集,应借助数轴分析求解;(2)可从元素的特征性质入手求解. 解析:(1)由于全集U=R,画出数轴(如图所示),由补集的定义可得∁UA={x|x0,或x≥3}. (2)∵U={三角形},A={直角三角形}, ∴∁UA={锐角三角形或钝角三角形}. 答案:(1){x|x0,或x≥3}　(2){锐角三角形或钝角三角形} 探究一 探究二 探究三 思想方法 1.若所给集合是有限集,则先把集合中的元素一一列举出来,再结合补集的定义来求解.另外针对此类问题,在解答过程中也常常借助Venn图来求解.这样处理起来,相对来说比较直观、形象且解答时不易出错. 2.若所给集合是无限集,则常借助数轴,先把已知集合及全集分别表示在数轴上,再根据补集的定义求解,这样处理比较形象直观,解答过程中注意端点值能否取到. 探究一 探究二 探究三 思想方法 变式训练1已知全集U,A={x|2x≤3},∁UA={x|x3}, B={x|4≤x6},求∁UB. 解:因为A={x|2x≤3},∁UA={x|x3}, 所以U=A∪(∁UA)={x|x2}, 所以∁UB={x|2x4,或x≥6}. 探究一 探究二 探究三 思想方法 交集、并集、补集的综合运算 【例2】 已知全集U={x|x≤4},集合A={x|-2x3},B={x|-3x≤3},求∁UA,A∩B,∁U(A∩B),(∁UA)∩B. 分析:可借助数轴分析求解. 解:把全集U和集合A,B在数轴上表示(如图所示),   由图可知∁UA={x|x≤-2,或3≤x≤4}, A∩B={x|-2x3}, ∁U(A∩B)={x|x≤-2,或3≤x≤4}, (∁UA)∩B={x|-3x≤-2,或x=3}. 探究一 探究二 探究三 思想方法 在进行交集、并集、补集的综合运算时, (1)对于无限集,常借助于数轴,先把已知集合及全集分别表示在数轴上,再根据交、并、补的定义求解,这样处理比较形象直观,解答过程中注意端点的“取”与“舍”. (2)对于有限集,应先把集合中的元素一一列举出来,再结合交、并、补集的定义来求解,另外针对此类问题,在解答过程中也常常借助于Venn图来求解,这样处理起来,相对来说比较直观、形象,且解答时不易出错. 探究一 探究二 探究三 思想方法 变式训练2集合A={x|-1≤x≤2},B={x|x1},则A∩(∁RB)=(　　) A.{x|x1} B.{x|x≥1} C.{x|1x≤2} D.{x|1≤x≤2} 解析:∵∁RB={x|x≥1},∴A∩(∁RB)={x|1≤x≤2}. 答案:D 探究一 探究二 探究三 思想方法 与补集有关的含参问题 【例3】已知集合A={x|2a-2xa},B={x|1x2},且A⫋∁RB,求实数a的取值范围. 分析:不要忘记讨论集合A是空集的情况. 解:易知∁RB={x|x≤1,或x≥2}≠⌀. ∵A⫋∁RB,∴分A=⌀和A≠⌀两种情况讨论. 若A=⌀,此时有2a-2≥a,∴a≥2. ∴a≤1. 综上可知,实数a的取值范围为{a|a≤1,或a≥2}. 探究一