九年级数学上册第四章图形的相似第5课时探索三角形相似的条件相似三角形判定定理的证明1讲义北师大版.pptVIP

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  • 2019-08-09 发布于江苏
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九年级数学上册第四章图形的相似第5课时探索三角形相似的条件相似三角形判定定理的证明1讲义北师大版.ppt

* 课 堂 精 讲 第5课时 探索三角形相似的条件 相似三角形判定定理的证明(1) 课 后 作 业 第四章 图形的相似 课 前 小 测 课 前 小 测 关键视点 1.三角分别______、三边________的两个三角形叫做相似三角形 2.△ABC与△ABC相似,记作 ,读作 △ABC相似于△ABC 3.两角分别________的两个三角形相似. 知识小测 4.如图,Rt△ABC中,点D是斜边AB上一点,过点D作一条任意直线,使所截得的三角形与△ABC相似,这样的直线可以作(  )条. A.1 B.2 C.3 D.4 相等 成比例 C 相等 5.如图,△ABC是等边三角形,D为AC的中点,DE⊥AB,垂足为E.则图中和△AED相似的三角形(不包含△AED)有(  ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 课 前 小 测 C 课 堂 精 讲 【分析】根据相似三角形的判定所要求符合的条件,对各选项逐一分析即可. 知识点1 相似三角形的有关概念 【例1】下列四组图形中不一定相似的是 (  ) A.有一个角等于40°的两个等腰三角形 B.有一个角为50°的两个直角三角形 C.直角三角形被斜边上的高分成的两个直角三角形 D.有一个角是60°的两个等腰三角形 A 课 堂 精 讲 【解答】解:A中可能一个是底角为40°,另一个为顶角为40°,所以A不一定相似; B中相当于两个角对应相等,B正确; C中直角三角形,且有一锐角相等,所以正确; D中60°的等腰三角形即为等边三角形,所以相似, 故A不一定相似,选A. 课 堂 精 讲 类 比 精 炼 课 堂 精 讲 知识点2 相似三角形的判定方法1 【分析】根据等腰三角形的性质,由 AB=AC,D是BC中点得到AD⊥BC,易得∠ADC=∠BEC=90°,再证明∠FAE=∠CBE,于是根据有两组角对应相等的两个三角形相似即可得到结论. 【例2】如图,△ABC中,AB=AC, BE⊥AC于E,D是BC中点,连接AD与 BE交于点F,求证:△AFE∽△BCE. 【解答】证明:∵AB=AC,D是BC中点, ∴AD⊥BC,∴∠ADC=90°, ∴∠FAE+∠AFE=90°, 2.如图,在△ABC中,点D、E分别在边AB、AC上,如果DE∥BC,且∠DCE=∠B,那么下列说法中,错误的是(  ) A.△ADE∽△ABC B.△ADE∽△ACD C.△ADE∽△DCB D.△DEC∽△CDB 课 堂 精 讲 ∵BE⊥AC,∴∠BEC=90°,∴∠CBE+∠BFD=90°, ∵∠AFE=∠BFD, ∴∠FAE=∠CBE, ∴△AFE∽△BCE. 类 比 精 炼 C 课 堂 精 讲 【分析】由相似三角形的判定方法得出A,B、D正确,C不正确;即可得出结论. 【解答】解:∵DE∥BC, ∴△ADE∽△ABC,∠BCD=∠CDE,∠ADE=∠B,∠AED=∠ACB, ∵∠DCE=∠B, ∴∠ADE=∠DCE, 又∵∠A=∠A, ∴△ADE∽△ACD; ∵∠BCD=∠CDE,∠DCE=∠B, ∴△DEC∽△CDB; ∵∠B=∠ADE, 但是∠BCD<∠AED, 且∠BCD≠∠A, ∴△ADE与△DCB 不相似; 正确的判断是A,B,D, 错误的判断是C; 故选:C. 3.如图,已知梯形ABCD中,AD∥BC, 对角线AC,BD相交于O,腰BA、CD的 延长线相交于M,图中相似三角形 共有(  ) A.1对 B.2对 C.3对 D.4对 4.两块完全相同的等腰三角形放成如图样子,假设图形中的所有点、线、面都在同一平面内,指出图中相似不正确的是( ) A.△DAE∽△DCA B.△EAD∽△EBA C.△BAD∽△CAE D.△BAE∽△CDA 课 后 作 业 C B 5.如图,已知D是△ABC中的边 BC上的一点,∠BAD=∠C, ∠ABC的平分线交边AC于E, 交AD于F,那么下列三角 形中与△BDF一定相似的是( ) A.△BAC B.△BEC C.△BAE D.△BFA 6.已知在△ABC和△DEF,∠A=40°,∠B=80°,∠E=80°.当∠F=_____时,△ABC∽△DEF. 课 后 作 业 C 60° 7.如图,△ABC是等边三角形,CE是外角平分 线,点D在AC上,连结BD并延长与CE交于点E. 求证:△ABD∽△CED. 课 后 作 业 【解答】证明:∵△ABC是等边三角形, ∴∠BAC=∠ACB=60°,∠ACF=120°, ∵CE是外角平分线, ∴∠ACE=60°, ∴∠BAC=∠ACE, 又∵∠ADB=∠CDE, ∴△ABD∽△CED. * * *

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