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2019年红联小学科技辅导员活动实施方案 　　 　　活动名称： ? 　　 　　角色扮演活动——黑河水混浊胶葛法庭模仿活动 ? 　　 　　活动班级： ? 　　 　　六年级门生 ? 　　 　　活动筹办时候： ? 　　 　　11月20日--12月20日 ? 　　 　　一、活动目标 ? 　　 　　本活动为门生构建了一个开放的进修环境，表现以科学探讨为核心的进修进程。在门生的参加进程中，使他们潜移默化的遭到教诲，存眷故乡环境保卫题目，并培养他们的构造活动本领、科研探讨本领、脑筋立异本领、说话表达本领、表演技巧本领与人交换和雷同的本领等，。同时培养他们进修中的科学方法、科学立场和科学精神。 ? 　　 　　二、活动重点和难点 ? 　　 　　１、活动重点在于指导门生展开探讨活动，兑现进修方法的变化，使他们获得切身材验，构成易于探讨的活动氛围。 ? 　　 　　２、活动难点在于资料和信息的获得、整合，脚本的编写，角色扮演的结果等。 ? 　　 　　三、活动的必要性 ? 　　 　　高台县地处河西走廊中部，黑河沿岸，本地农作物几乎端赖黑河水灌溉，黑河水的水质混浊题目多年来倍受本地干部大众存眷。为了更好地贯彻党和国度的教诲目标，立足于进步门生探讨科学的本质，培养门生的立异实践本领，现联合本地实际环境和本校六年级门生近况，拔取环境教诲为课题，采取模仿法庭的式样，展开角色扮演活动—谁为黑河水混浊负担责任，是很有必要的。这是一个关于水资本的混浊及环境保卫的探讨性实践活动。 ? 　　 　　四、活动的可行性 ? 　　 　　１、我校六年级门生经过议定多年的进修，已具有必定的环境保卫根本知识，必定的探讨本领。此次活动联合我们高台县的实际环境，给门生供给了一个自动实践的机遇，使门生感触环境题目就产生在本身身边。 ? 　　 　　２、具有履行方案的必备前提。如部分门生家庭已有拍照机、摄像机、电脑等；我县有藏书楼、造纸厂、番茄成品厂等，门生有获得资料和信息的渠道、伎俩，有实践的详细场合等。 ? 　　 　　３、采取分组评论辩论探讨与全班集体评论辩论相联合的式样，再加上以模仿法庭的式样鼓励门生阐扬本身的本性特长，阐扬本身的才华，这会极大的变动全班同学进修的自动性。 ? 　　 　　４、响应的精神和精神鼓励，会使门生有必定的成绩感，鼓励广大门生自动进步、勇于立异，为今后展开探讨性进修做好铺垫。 ? 　　 　　五、活动进程计划 ? 　　 　　（一）分组及各组的任务分派 ? 　　 　　我和班干部评论辩论决议，根据同学们的特长、性情、喜好、知识本领、家庭环境等将全班同学分为五个小组。 ? 　　 　　第一组为问卷查看组（约5人）： ? 　　 　　经过议定配置问卷项目，如查看的地点可为乡、村社、工厂、黉舍、病院、居民区、环保部分、卫生防疫部分等，东西可为乡镇干部、本地大众、相干部分当真人等。调核东西要思虑差别年龄段且职业漫衍广泛的人群。通干涉卷查看、统计、分析，进一步明白黑河水的紧张性和受混浊的环境。 ? 　　 　　第二组：实地观察组（约7人）： ? 　　 　　带领门生深切高台县造纸厂、番茄成品厂，明白产业污水排放环境，到高台一中、职业中专、城关初中等黉舍实行室和县病院、中病院等明白废水排放环境；深切黑河沿岸农村明白农作物受混浊环境，分析因为并发起保卫的有效办法。 ? 　　 　　第三组为样品分析组（约6人）： ? 　　 　　从差别的污水排放口取样分析：如色彩、气息，测定水样的PH值，水样的硬度，水中消融氧及BOD的浅显测定等。 ? 　　 　　第四组为汇集信息、整合信息组（5人）： ? 　　 　　经过议定上彀和进藏书楼查阅资料获守信息，并联合第一组、第二组、第三组同学供给的资料信息，挑选、料理有代价的信息，分析、概括总结查看结果，得出结论，经过议定笔墨、图片、音像等多种式样的“作品”来赞成探讨结论的证据。 ? 　　 　　第五组为脚本编写组（7人）： ? 　　 　　这一小组要选择一些有必定文学功底的同学，事前熟悉模仿法庭程序，计划出易于角色扮演的脚本。角色要多，如造纸厂厂长、乡长、村长、粮农、果农、菜农、门生代表、法庭工作人员等。 ? 　　 　　（二）角色扮演活动课计划 ? 　　 　　1、活动扮演者：全班门生 ? 　　 　　根据脚本编写环境，拔取口头表达本领强、表演技巧好的一些同学进行紧张角色的表演，如番茄成品厂厂长、造纸厂厂长、乡长、村长、粮农、果农、菜农、门生代表、法庭工作人员等。表演技巧和说话表达本领差的同学可做旁听观众。 ? 　　 　　2、活动的程序： ? 　　 　　（1）主持人讲话，颁布发表进入模仿法庭 ? 　　 　　（2）审讯长、陪审员、布告