福州软件职业技术学院最佳慕课教学比赛评审规则.doc

附件1： 福州软件职业技术学院最佳慕课教学比赛评审规则 一级指标 二级指标 主要观测点 参考 权重 课程规范（10分） 结构完整 视频片头应显示标题、注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息，具有一定的独立性和完整性。 5 技术规范 知识点时长一般不超过15分钟，图像清晰稳定、构图合理、声音清楚、声音与画面同步。 5 教学设计（20分） 选题“小而精” 知识点受众定位明确，主要针对某个具体的点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。 10 教学设计合理 有明确的学习目标，针对教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进行设计，能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题，教学组织思路清晰，针对教学内容选择恰当的媒体表现方式。 10 教学内容（30分） 完整性 知识点涵盖完整，符合大纲要求 10 科学正确 教学内容正确，无科学性错误，所表述的内容准确无误。 7 逻辑清晰 教学内容的组织与编排富有逻辑性，符合学生的认知特点，内容直指具体问题，主题突出。 7 资源齐备 教案围绕所选主题进行设计，突出重点，注重实效；课件PPT设计形象直观、层次分明、简单明了，教学辅助效果好，能够围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配；习题设计有针对性与层次性，设计有难度等级的主观、客观习题等 6 教学特色 （30分） 切入课题和总结收尾迅速快捷 切入课题要迅速，同时还能吸引学生，切入题目的方法、途径引人注目、新颖；与题目的关联紧凑。总结收尾时，对讲授的内容起到提纲挈领的作用，能加深学生所学内容的印象，起到画龙点睛的作用。 6 职教性 体现职教特色。 6 讲授线索清晰 在课程的讲授中，线索清晰。在罗列论据时精而简，力求论据的充分、准确，在有限的时间内，能圆满完成课题所规定的教学任务。 6 教学方法与手段灵活 能根据教学需求选用灵活适当的教学方法，能重视启发引导；信息技术手段运用合理，正确选择使用各种教学媒体，教学辅助效果好。教学形式新颖，教学过程深入浅出，形象生动，趣味性和启发性强，教学氛围的营造有利于提升学生学习的积极主动性。 6 语言得体 教态自然大方，语言准确简明，生动，富有感染力，逻辑性强，简单明了。 6 教学效果（10分） 目标达成 完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，能促进学生情感价值的发展、思维的提升、知识技能的提高。 5 其他 学生学习参与主动性、互动性好。 5