2016秋沪教版思品九上第3课第3框《共同推进社会和谐》.pptVIP

你还听说过、看见过哪些不和谐现象？ ①社会和谐是一项艰巨复杂的任务，只有动员广大人民群众共同参与，才能使这一宏伟目标变成现实。 我们能为社会和谐做什么？ ②每一个公民都有一份责任，从应该做和能够做的事情开始，以自己的行动，为社会和谐做出贡献。 （2）社会和谐要求发展成果由人民共享。 上海采取了哪些利民惠民的举措呢？ 上海出台的民生保障政策： ——上海城镇重残无保障人员将纳入基本医疗保障制度 ——提高老年农民补贴最低标准，每人每月85元 ——大龄失业人员实现再就业，失业保险金可转为就业补贴 ——增加城保退休人员养老金 上海出台的民生保障政策： ——扩大廉租住房制度受益面 ——确保经济适用房新开工面积占同期住宅新开工面积20% ——免除学生在义务教育阶段的学杂费 ——实施公交优惠换乘，老人乘车更加优惠 政府为什么要花大力气解决农民工子女的读书问题？ （3）共同建设和共同享有是相辅相成、不可分割的。 共建是共享的前提和基础，共享是共建的结果和归宿。 和风细雨的好时节天地与人和 和颜悦色的好感觉人人很亲和 和气致祥的好人家日子挺祥和 和衷共济的共和国心齐力更和 和谐中国和谐中国 一个脉搏同心同德前程最辽阔 和谐中国和谐中国 一个中国同欢同乐一唱天下和 和而不同的好山岳崇高也谦和 和如琴瑟的好江河真情在弹拨 和如一家的大神州同唱一首歌 和平共处的好邻邦知音特别多 和谐中国和谐中国 一个脉搏同心同德前程最辽阔 和谐中国和谐中国 一个中国同欢同乐一唱天下和 和谐中国和谐中国 一个脉搏同心同德前程最辽阔 和谐中国和谐中国 一个中国同欢同乐一唱天下和 《共同推进社会和谐》是上海教育出版社九年义务教育思想品德课本九年级第一学期第三课《协调发展，社会和谐》第三框的内容，主要阐述了社会和谐的总要求以及社会和谐需要共建与共享的道理，这一框不仅是第一框“经济与社会协调发展”的具体表现和延伸，是对学生进行服务国家的责任意识教育的重要内容；也是第二框“两个文明建设”成果的重要检测，更是第四课“科教兴国、立志成才”的理论依据、情感依据和行动出发点。因此，本节课和谐社会共建共享的教学起着承上启下的作用。 　　虽然九年级的学生已经具备了一定的搜集资料和社会调查的能力，也有了初步的整理信息和分析判断的能力，但是本框内容的实际容量比较大，文字表述也比较概括，很容易使学生感悟不深就过去了。因此，本课教学设计重视组织和指导学生开展课前和课后的收集资料、社会调查等活动，并通过呈现大量的案例来讲解本框的教学重点和难点，让学生在案例的讨论与分析中自觉提高为社会和谐出力的社会责任心。 　　根据新课标的要求，以及上述个人对教材的理解和学情的分析，我确定以下的教学目标： １、知识与技能：明白社会和谐的总要求，理解社会和谐必须要实现全社会的共建共享的道理。能够初步运用所学知识，联系实际分析建设和谐社会的意义。 2、过程与方法：通过观看视频、案例讨论等方式分析社会和谐的总要求，初步培养用全面的、联系的眼光分析和看待问题的能力。 3、情感、态度与价值观目标：在社会生活中努力争当和谐因子，为和谐社会的建设出力。 1、教学难点：“社会和谐的总要求”是本课的教学难点，在“社会和谐”六方面要求的理解上，学生的知识背景过于单薄，因此他们在思维水平方面有一定难度，老师要布置学生在课前去收集和了解一些相关情况。 2、教学重点：“社会和谐，共建共享”是本课的教学重点，社会和谐需要依靠全社会共同建设，社会和谐是项艰巨复杂的任务，必须引导学生加以正确认识，让学生明确只有动员广大人民群众共同参与，才能使这一宏伟目标变成现实的道理。 1、媒体教学法：在本课中我大量使用了媒体，引导学生质疑探究，激发学习兴趣；最后的小结运用媒体，能使本课的主体更加鲜明，印象更加深刻。 2、讨论明理法：根据所提供的案例设置一系列问题，在讨论中让学生的生活经验、生活阅历能够相互交流、相互补充、相互总结；提高学生的表达能力、辨别能力，使教学效果得到进一步加强，从而更好的落实到实际行动中去。 合作探究法：在课前调查、课堂讨论等主要环节，我都运用了合作学习的方法。使学生在学习的过程中能力差异减小，较好地完成各项任务，体验成功，体验合作的快乐。使教学目标在互动中得到实现，铭记在学生的心中，形成良好的教育氛围。 你理想中的社会和谐状态是怎样的？ 　　胡锦涛总书记指出：“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。” 思考：你们觉得中远两湾城物业公司怎样才能争取业主的配合，真正把控制群租这件事做好？ 上海中心城区规模最大的小区——中远两湾城物业为了从源头上控制群租，经各方商讨和业主