2018部编语文八年级上册14 《白杨礼赞》.pptVIP

（2）这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词…… 使用“涌”，说明感想很多，瞬间形成，有的也许还未经过仔细考虑，就不由自主的喷涌而出。 （3）它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。 “泛”，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命力。 那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！ 根据画面， 朗读4-6段 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。 它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。 它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。 它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。 它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。 这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。 1.从第4自然段中的“那”到第6自然段中的“这”，从第1自然段中的“赞美”到第9自然段中的“高声赞美”，分别说明什么？ 说明作者观察白杨树的角度是从远到近，所抒发的感情由浅入深； 说明作者对白杨树的感情不仅仅是赞美，还有崇敬。 课文讲解（4-6段） 2.阅读第5自然段，完成下列问题： 1. 白杨树的总体形象特征是什么? 用文中的词语来概括。 2. 文章是从哪些方面来描写白杨树外形的? 各有什么特点？ 3. 作者认为白杨树的性格特征是什么? 用课文中的词语回 * “力争上游” 干：笔直、绝无旁枝（正直） 外部形象 枝：笔直、紧紧靠拢（团结） 叶：片片向上 （进取） 皮：光滑淡青色 （质朴） ”倔强挺立” “ 不折不挠“ 1.文章第7段用了哪些修辞方法？ 作者在第7段，承第三部分（5、6自然段）对白杨树描写之后，紧接着对它进行抒情性评论。主要用了以下修辞方法： ?（1）拟人、对比； （2）反问、排比。 课文讲解（7-9段） ?2.将四个反问句改成陈述句，朗读并体会两组句子的不同效果。 改为陈述句后：你不应该只觉得它是树……你应该想到……你应该联想到……你应该更远一点想到……。四个反问句组成一组排比句，层层递进，气势恢宏。第一个反问句突出人和白杨树的联系，引起读者共鸣，为下文盛赞张本；第二、三个反问句肯定了白杨树的不平凡，肯定了它和北方农民之间的联系；第四个反问句肯定了白杨树的精神面貌。 四个反问句，从外向内，层层深入，句法同中有异，语气更加肯定、强烈，写出了白杨树的象征意义。 第一个“难道”句，引导读者把白杨树与人联系起来思考，由树及人。 ? 第二个“难道”句，引导读者把白杨树的品质与北方农民的品质联系起来，点明象征北方农民。 四个“难道”反问句式 ，层层递进、层出迭见，气势恢弘，由赞美树到赞美人，过渡自然。 第三个“难道”句，又进一步从白杨树的坚强不屈与敌后傲然挺立的抗日军民联系起来，点明象征北方农民中的战士。 第四个“难道”句，点明象征民族的抗日精神和意志。 伟丈夫！ 伟岸 正直 朴质 严肃 坚强不屈 温和 靠紧团结 挺拔 力求上进 好女子 农民 哨兵 精神 意志 拟人 对比衬托 欲扬先抑 婆娑 屈曲盘旋 3.文章结尾写“直挺秀颀”的楠木有何作用？ 写楠木一是以其“贵族化”与白杨“极普通”形成鲜明对比，反衬白杨树的“不平凡”；二是引出赞美楠木的国民党蒋介石的御用文人们，从而划清自己与顽固派的界限，表明自己对党所领导的北方抗日军民的热爱。 楠木 白杨 4.联系时代背景你领会到作者的意旨了吗？ 领会到作者不只是赞美树，而是赞颂北方农民，赞颂组织领导革命群众的中国共产党。 小结：作者为什么礼赞白杨树？本文以什么 为线索？ 白杨树 不平凡（线索） 生长环境 外部形态 内在气质 * 高原风景图 白杨特写图 物人联想图 生长 环境 内在 气质 外部 形象 白杨树 不平凡 白杨树一不平凡，它使黄土高原…… 白杨树二不平凡，它的外形…… 白杨树三不平凡，它象征着…… 1.本文从哪些方面赞颂白杨树的“不平凡”？ 合作探究 本文以白杨树的“不平凡”为线索，说明“礼赞”的原因。具体从三方面赞颂： 生长环境不平凡——景色美； 外部形态不平凡——形