广州市番禺区石楼镇中心小学小学英语教学中的阅读教学解析研究(梁桂秋)9.docVIP

PAGE / NUMPAGES 广州市小学英语教研会06—08年科研课题申请书 课题名称：小学英语教案中的阅读教案研究 课题主持人：梁桂秋 学科：小学英语科 申报单位：广州市番禺区石楼镇中心小学 填表时间：2006年9月 申报时间：2006年 9月 课题编号No： 一、数据表 工程名称 小学英语教案中的阅读教案研究 负责人姓名 梁桂秋 性 别 女 出生日期 1982-10 行政职务 无 专业职务 小学二级 研究专长 教材研究 工作单位 番禺区石楼镇中心小学 电子邮箱 Lgq883@163.com 通讯地址 番禺区石楼镇中心小学 邮政编码 511447 联系电话 办公室 住宅 手机 主要参与 人员 学历 专业职务 在本课题中的主要职责 工作单位 施结强 大专 小高 部署本课题科研工作 石楼镇中心小学 谢萍 本科 中一 协调本课题科研工作的开展 石楼镇中心小学 黄笑霞 大专 小高 协调本课题科研工作的开展 石楼镇教育指导中心 梁桂秋 大专 小二 组织课题开题，实施结题，形成成果，高年级阅读教案研究 石楼镇中心小学 梁荣添 大专 小一 低年级阅读教案研究 石楼镇中心小学 钟淑清 大专 小二 高年级阅读教案研究 石楼镇中心小学 梁晓梅 大专 小二 中年级阅读教案研究 石楼镇中心小学 洪燕铭 大专 小二 中年级阅读教案研究 石楼镇中心小学 预期最终成果： 大量增加学生词汇量的输入，发展学生英语阅读的能力与形成英语学习的策略，教师形成适合各年级教案特点的阅读教案模式。 预计完成时间： 2008 年 10月 01 日 备注 二、课题设计论述之一） 一、 一、?????????? 问题的提出。 1、 北京外国语大学教授柯鲁克Isabel Crook）一再主张，中国的英语教案应采用大量阅读为主要教案手段。英语阅读是学生在生活、学习当中以英语为媒介进行交流，获取信息的主要形式。在小学阶段，英语阅读教案在重现巩固旧词、学习新词、扩大词汇量、丰富课外知识、激发学习兴趣、锻炼思维方式、提高阅读速度和阅读理解能力等起着不可低估的作用。 2、 《英语课程标准》对小学阶段相当于二级）阅读技能的培养提出了明确的要求：能看懂贺卡等表达简单信息；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。 3、 前些年，当小学英语教案正当步入改革之时，各小学都掀起了一股强劲的“听说旋风”，教师们也进行了实研实教，成绩喜人，但很少教师注意到英语阅读在英语教案中的重要性，或是在这股“旋风”的影响下，教师对阅读教案的理解比较狭隘，教案方式陈旧，把教案囿于“文本课程”的小天地里，教案过程中的各种弊端，譬如：重知识点的分析而轻语篇的整体理解；重阅读的结果而轻过程的指导；重文本信息的捕捉而轻文化背景的渗透；重教师的主导而轻学生的主体等等。这些弊端往往导致学生阅读能力不强，学习策略不高，慢慢地失去学习兴趣，而最终使课堂教案失效。 二、?????????? 本课题选题的目的与意义。 一）??????????? 课题研究的目的。 在新课程标准的指导下，以多样化的资源、开放式的活动、互动式的评价方法丰富学生的知识量，激发学习动机，养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读技巧，并养成自我学习的能力与策略，为学者以后实施进一步的阅读活动奠定必要的基础。同时，也籍此课题让教师们对阅读教案进行深入学习与研究，形成一套有效的阅读教案模式。 二）??????????? 本课题的理论价值与实践意义。 1、阅读教案，是新课程标准下教材活篇的教案要求。 《英语课程标准》倡导：多给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源，要积极运用各音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教案资源拓展学习和运用英语的渠道。《Success With English》这一教材为学生们进行大量阅读提供了强而有力的保障，他所蕴含的信息量大、内容丰富、富时代气息，让学生进行阅读学习以外，更以无形的知识诱导学生，激发他们的求知欲与进行课外阅读的动机。教师通过活化教材进行阅读教案，让学生在巩固旧知识的同时，加大知识的输入，提高学习的兴趣。 二、课题设计论述之二 2 2、阅读教案，是学生学习策略培养的需要。 Ellis(1994指出策略是由整个语言习得和语言使用过程中某个具体阶段相关的心理和行为活动组成的，既包括进行第二语言学习时所采用的整体性的学习策略，也包括针对具体任务的方法、技巧和手段。而阅读教案则是学习策略养成的重要手段，教师在教案中进行适当指导，不但提高学生文体的阅读能力，还可以磨炼和开发学生智力中的阅读思维加工能力，培养收集和处理信息的能力，获取新知识的能力及分析问题与交流协作学习的能力。