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密度教学设计_八年级物理教案_范文先生网 　　密度教学设计（一） 　　一、教学目标 　　1、知识技能： 　　①认识量筒，会用量筒测液体体积和测小块不规则固体的体积 　　②进一步熟悉天平的调节和使用，能较熟练地用天平、量筒测算出固体和液体的密度 　　2、过程与方法：在探究测量固体和液体密度的过程中，学会利用物理公式间接测定物理量的科学方法，体会占据空间等量替代的方法。 　　3、情感与态度： 　　①培养学生严谨的科学态度，实事求是的科学作风。 　　②通过了解密度知识与社会生活的联系，促进科学技术与社会紧密结合，使科学技术应用于社会、服务社会。 　　二、教学重点：学习用天平和量筒测固体和液体的密度 　　三、教学难点：从实验原理、仪器使用、实验步骤安排、记录数据到根据数据得出结果对学生进行全面实验能力的训练 　　四、教学过程： 　　情境引入： 　　1、教师出示一块长方体铁块，要测量这个铁块的密度，需要测量哪些量？怎样测量？ 　　2、出示任意形状的小石块和装在杯中的盐水，能否用测长方体铁块密度的方法测这块石块和盐水的密度呢？ 　　合作探究： 　　量筒的使用： 　　①观察量筒回答课本第12页“信息快递”中的问题； 　　②学生交流使用方法。 　　3、如何测固体（石块）体积的方法（学生回答） 　　（教师引导学生一块总结使用量筒测固体的方法） 　　4、探究怎样用量筒测量不规则形状物体的体积方法：先在