高中生物第4章种群和群落第3节群落的结构讲义新人教版必修.pptVIP

答案 合作探究 1.玉米地中有的玉米高，有的玉米矮，这种现象属于群落垂直结构中的分层现象吗？为什么？ 答案　不属于。因为所有玉米是一个种群而不是群落，所以不属于群落的分层现象。 2.请判断分析“森林群落中只存在垂直结构，而草原群落中只存在水平结构”是否正确？ 答案　不正确。垂直结构和水平结构都是指不同种群在空间上的分布差异。森林群落也有水平结构，如在森林中，林下阴暗的地方有一些植物种类形成小型组合，而在林下较明亮的地方是另外一些植物种类形成的组合。草原群落中同样也存在垂直结构，也常明显的分为地下层、草底层和草本层。 解析答案 5.如图a、b、c分别代表的是在－200～3 800 m的海拔内，山坡a、森林b、 海洋c三个不同的自然区域内植物的分布状况。据此判断 下列选项中正确的是(　　) A.在－200～3 800 m范围内，不同区域内 植物的种类出现了很大的差异， 温度是影响分布的主要生态因素 B.a处不同高度的山坡上分布着不同 的植物类群，这说明群落具有垂直结构 C.b、c处的植物在垂直方向上都具有明显的分层现象，这说明群落具有垂直结构 D.影响b处植物出现明显分层现象的主要因素是水分 解析　a处山坡植物的分布是由于地形的起伏引起不同高度的山坡上温度不同引起的，不属于群落的垂直结构。 b处森林植物的分布主要与光照有关； 森林动物的垂直分布主要与食物和栖息场所有关，此种结构为垂直结构。 c处海洋动物的分层与阳光、温度、食物和含氧量等有关，此种结构为垂直结构。 答案　C 第4章　种群和群落 第3节　群落的结构 1.通过对教材P71问题探讨中池塘群落的分析，能够说出群落水平上研究的问题。 2.结合教材P72～73的资料分析和生活实例，理解群落的种间关系及特征。 3.利用探究实验，进行土壤中小动物类群丰富度的研究。 目标导读 重难点击 1.种群的种间关系。 2.土壤小动物类群丰富度的研究。 方式一： 右图为呼伦贝尔大草原的图片，草原上生活着各种生物，如草本植物、小灌木、昆虫类、小型鸟类、啮齿类、蛇类、植食性动物类、肉食性动物类，还有进行腐生生活的细菌等等。这些生物共同构 成了生物群落。生物群落的物种组成如何？各种生物之间的关系如何？生物群落有什么样的空间结构呢？ 方式二： 在一片农田中，既有作物、杂草等植物，也有昆虫、鸟、鼠等动物，还有细菌、真菌等微生物，所有这些生物共同生活在一起，彼此之间有着直接或间接的联系。在自然界中，任何一个种群都不是单独存在的，而是与其他种群通过种间关系紧密联系在一起。那么，在一个区域内，各种生物之间具有怎样的关系呢？ 一、群落及其物种组成 二、群落的种间关系 三、群落的空间结构 对点训练 当堂检测 自查自纠 答案 1.群落的概念：同一时间内聚集在一定区域中各种 的集合。 2.群落水平上研究的问题 优势种、 关系、群落的 、空间结构包括 、生态 位和群落的范围与边界等。 3.群落的物种组成 阅读教材P72相关信息，可知： (1)不同群落的 有差别，所以群落的物种组成是 的重要特征。 (2)上述差别的衡量指标： ，即群落中 的多少。 (3)由表中信息可推测规律：不同群落丰富度不同，越靠近热带地区，单位面积内的物种 。海拔越高，群落丰富度 。 生物种群 种间 演替 垂直结构和水平结构 物种数目 区别不同群落 丰富度 物种数目 越丰富 越低 4.土壤中小动物类群丰富度的研究 (1)实验原理 ①土壤动物具有 、 、 的习性。 ②调查方法：常用 的方法进行采集、调查。 ③调查对象：样本中肉眼可见的所有动物。 ④调查指标：样本中小动物的 。 ⑤统计方法：一是 ，二是 。 趋暗 答案 趋湿 避高温 取样器取样 种类和数量 记名计算法 目测估计法 答案 (2)实验步骤(如图所示) 表层落叶 诱虫器取虫 镊子 吸虫器 表格 丰富度 (3)实验结论：①组成不同群落的优势种是不同的，不同群落的 是不同的。 ②一般来说，环境条件越优越，群落发育的时间越长，物种 ，群落结构也 。 物种丰富度 越多 越复杂 答案 合作探究 1.一个动