第二课时-增强生命的韧性.pptVIP

心不在焉，虽学无成。 谢谢大家！ 初中组 (13号选手) 王郁菏 第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 第2课时 增强生命的韧性 导入新课 新课探究 课堂小结 随堂训练 书籍推荐 * * 第九课 珍视生命 观看《尼克.胡哲》视频 思考：请简要说说尼克是怎样面对人生之不幸的？对你有什么启发？ 情感态度价值观目标： (1)体会挫折面前生命的韧性，养成勇于克服困难和意志坚强的人生态度。 (2)善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹激励自己。 能力目标： (1)学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制，正确对待挫折。 (2)增强承受挫折的能力，能够发掘自身的生命力量。 知识目标： (1)了解挫折的含义，知道如何正确对待挫折。 (2)知道生命是有韧性的，学会发掘生命的力量。 倒 计 时 4分钟时间到 (预习教材P105—110页)思考： 计时4分钟 1、什么是挫折？ 2、面对挫折，人们为什么会有不同感受和行为反应？ 3、如何正确认识挫折？(消极作用和积极作用) 4、如何增强生命的韧性，战胜挫折？ 1 4．人们常说的挫折就是我们遇到的一些_阻碍_、_失利_和_失败 。 5．面对挫折，产生不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折 的__认识__和__态度__不同。 6．面对挫折，产生负面的情绪是很__正常__的，但我们需要及时__调整自己__，__正确__看待挫折。 7．生活中的挫折是我们__生命成长__的一部分。 8．面对挫折，各种损害生命的应对方式都是不明智的。相反，我们需要发现，挖掘__自己的生命力量__ 9．我们每个人的生命都蕴含一定的__承受__力，__自我调节__和__自我修复__的能力。 1.感受挫折 （1）回顾自己的生活经历，说说在记忆中的“不愉快”的事件。 （2）交流分享：这些事件对自己的成长产生了怎样的影响？你是怎样面对的？ 生活的道路总会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。 1.什么是挫折？ 1 你认为哪些是挫折，哪些不是挫折？为什么？ 其他同学觉得这些对自己算是挫折吗？ （完成P105） 你认为哪些是挫折，哪些不是？为什么？ 2.认识挫折 小丽也考了58分，她认为自己真笨，不是学习的料，今后再努力也没有用。 数学考试中，小华考了58分，她认为自己学习还有很多不足，今后要更加努力，下次一定能考好； 58分 58分 VS 面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同的人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。 产生不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。 1 辩题：挫折是好事还是坏事？ 点”创设”二字超链接 说一说你的感受吗？ 和大家分享一下，你面对 挫折会产生怎样的情绪？ (完成P107) 1 O惊慌 O无助 O愤怒 O烦恼 O焦虑 O紧张 O担忧 O沮丧 O气馁 O悲伤 O着急 O…… 面对挫折的态度，决定人生宽度。 1 （1）挫折的弊： 面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 （2） 挫折的利：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 爱迪生研制电灯时，失败了很多次。当他用了一千多种材料做灯丝的时候，助手对他说：“你已经失败一千多次了，成功变得渺茫，还是放弃吧！”爱迪生却说：“到现在我的收获还不错，起码我发现有一千多钟材料不能做灯丝。”最后，经过几千次的实验，他终于成功了。 挫折让我们获得更加丰富的生活经验，挫折对于成功来说，也是一笔财富。 4岁时由于意外左腿肢体残疾，凭着顽强的毅力和不服输的精神，梁贵华学会了游泳和骑自行车。 18岁开始学习专业自行车。 2012伦敦残奥会梁贵华打破世界纪录获得金牌，里约再次卫冕 “我们不能改变命运给我们的不幸但是我们可以改变对生活的态度，积极一点，乐观一点，其实生活的路可以更宽广。 我只有一条腿，但是我与你们一样，坚强地站着。”