人力资源管理理论在独立学院学生管理工作中的应用.docVIP

PAGE PAGE 1 人力资源管理理论在独立学院学生管理工作中的应用 　　随着社会人力资源管理理论被广泛地研究与应用，独立学院学生管理工作可以借鉴人力资源管理理论，提高学生管理工作的水平。将人力资源管理理念引入独立学院，特别是在学生活动和组织管理层面的应用是推动独立学院学生工作有效开展的重要途径，也是学生管理科学化的重要手段。本文主要根据自身工作实践，探讨人力资源管理理论在独立学院学生管理工作中的应用。本文首先对独立学院人力资源管理现状进行了分析，最后根据自身工作实践，探讨了人力资源管理理论在独立学院学生管理工作中的应用。学生管理人力资源管理独立学院一、独立学院学生特点 　　1.学习动机和学习能力不强 　　独立学院学生录取分数较低，而且学生之间的分数相差较悬殊，部分学生在学习上表现出基础弱、上课效果不理想、偏科、学习能力不足，还有的学生表现出学习目标不明确、缺乏动力、兴趣不足、自我控制能力弱、自律性差，还有一部分学生没有很好的学习习惯，不肯下功夫，常满足一知半解，不能深入，得过且过。另外一些学生学习不够踏实、毅力不够、不能吃苦、缺乏持之以恒的精神，还有的学生学习方法不当、效率不高、自信心不够。 　　2.心理问题值得关注 　　独立学院虽说是本科层次教育，但入学成绩低，而且学费昂贵，使得学生有一种低于二本学生的感觉。步入大学后，正是他们人生发展成熟的关键时期，也是心理躁动时期。由于各种原因，心理的失落和抑郁以及自卑情绪也会逐渐的产生。另外，家庭经济状况的差别使部分低收入家庭的学生心理负担加重。相对贫困学生与家庭条件好、社会地位高的学生在生活消费上形成巨大反差，给部分学生心理带来无形的压力和精神负担。特别是每学年有较多课程没有通过的学生往往将面临着降级、退学处理，往往容易产生消极的心理，甚至会产生轻生的念头，所以这部分学生也是独立学院管理者不容忽视的重点关注对象。 　　二、独立学院人力资源管理现状分析 　　独立学院对于学生活动和组织管理基本都是经验模式，管理者多来自独立学院本身，来自企业和社会的管理者较少，基本未能将人力资源管理实践引入学生管理中，人力资源还只是作为一种口号或想法，没有切实引入。学生层面，尤其是大学新生，对于学生活动和学生组织充满了新鲜感和向往，热情饱满，参与度普遍很高，但此过程中仍呈现出不少问题，从表象看主要包括： 　　1.活动过程缺乏科学性指导性 　　学生由于经验等方面的原因，行为大都缺乏科学指导，多凭借热情提出活动方案和计划，很少考虑可行性分析与前期调研，活动基本未作量化考虑和评价指标体系，过程中也较少考虑构建风险预警机制等。但目前独立学院对于学生活动的指导性仍不到位，多停留在分配任务，安排工作层面。 　　2.沟通与团队配合仍显不足 　　学生组织和学生活动成员大多偏爱向指导老师直接反馈，团队间沟通、合作与自主管理明显不足，学生组织中较常出现的“越级上报”就是典型的例子。 　　3.活动设计与组织建设目的性不明 　　较多的学生组织进行活动设计时往往为了活动而活动，缺乏针对性，更缺乏创新性，疲于应付学校的各项常规活动。学生组织建设甚至有“因人设岗”而“非因事设岗”的现象。 　　三、人力资源管理理论对学生管理工作的启示 　　1.学生干部的选拔与任用 　　独立学院学生管理工作是一大难题，经常会听到从事在学生管理工作一线的教师抱怨，总是觉得自己带的学生素质太差，只能从瘸子里面挑将军，勉强任命几个班干部，他们的工作不能令自己满意，也不能带领班级学生一起进步，这样的班干部形同虚设，辅导员必须事事操心，效率也低。学生干部是辅导员的得力助手，如何选拔和建立一支高效的学生干部队伍，是学生管理工作成败的关键所在。人力资源管理理论为我们选拔和任用学生干部，提供了大量的理论支撑。 　　（1）用人要先知人 　　要用好人，首先要知人，而知人是比较难的，因为一些人常常掩饰自己真实的一面。作为独立学院辅导员，要把了解和研究学生作为一项重要任务。在平时的工作中，要对学生进行全面地、系统地了解。了解的方式有很多种，比如通过谈话、调查、教育观察等，再进行比较分析，加强对学生情况的了解。 　　（2）用人之长 　　人力资源管理中一个重要的观点就是“无不可用之人，只有用不好之人”，也就是说，每个人都有自身的优点，用得好就会对集体发挥作用。作为学生管理工作者，要深入了解每个学生的优势与劣势，遵循因材施教的选择，把合适的人放在合适的岗位上，促使学生能发挥出自身长处。 　　2.差等生的管理 　　人力资源管理理论认为，任何员工都自发地努力成为一个好员工，用到学生管理工作中，我们可以说，任何学生都自发地努力成为一个好学生。抱着这种观点，我们就会发现，平时让我们伤透脑筋的学生，也有很多可爱之处，他们希望能像好学生那样被人理解，被人关爱。一些学生之所以会犯错误，