英语口语课堂教学大纲.doc

《英语口语》教学大纲 课程名称：英语口语 ( Oral English) 学时与学分：（1-4学期开课）共224学时；14学分 考核方式：考试（口试）；考查（口试） 同修课程：语音、听力、精读、英美文化等 适用学科专业：三年制普通专科英语教育专业 教材：?金利民主编的《致用英语口语》外语教学与研究出版社，2009年。 教学目的与培养目标： ??? 英语口语课程为本专业必修课程，其目的和任务是通过大量的口语练习和实践, 逐步培养学生具有基本的听说能力及全面的口头交际能力。同时, 培养学生具有相关的英语国家的文化背景知识。通过口语实践系列训练，以提高学生用英语表达思想、进行口头交际的能力。 教学重难点：培养学生具有良好的英语语言功底，能用简单、正确而优美的英语口语表达思想，提出观点，抒发感情，从而达到交流的目的。特别是具有基本的口语技能。 基本教学内容与学时安排： 本课程教学安排为四个学期；共224学时，前三学期周学时为4，最后一学期周学时为2。????教学内容主要包括基本口语训练、图片描述、主题讨论及故事复述、创作、短剧表演、英语教学技能训练等。 本课程第一学期着重培养学生在日常生活中的一般交际能力和文字叙述能力。通过第一学期的学习，学生应能运用简单的日常英语进行对话，并能就主题内容作相应口语表达，做到语音、语调、语法基本正确。第二学期着重培养学生语言运用能力。学生应能就一般日常生活话题进行简单的交谈；能就熟悉的话题作1-2分钟的连贯性发言。语言表达要求比较流畅、达意；就课文情景作简单的表演及创新。第三学期让学生接触大量的视听及文字材料，增加语言输入，培养学生就社会生活方方面面的话题进行交谈和讨论及辩论的能力；对课文的相关图片作较详尽的语言描述。第四学期引导学生进行大量的口语实践。通过创设轻松愉快的口语课堂氛围，编造英语故事、故事接龙、动、人物表演、图片描述、英语短剧创作表演；小组讨论、班级辩论等大量的课内外英语活动来提高其英语口语水平，从而达到对语言的自由运用。同时注重培养学生具有基本的课堂教学口语技能，用简单、正确而流利的课堂用语组织英语教学。 教学方法 ??????英语口语课教学主要在多媒体语音实验室进行。采用丰富多彩的教学方法，如“情境教学法”“课堂讨论教学法”、 “游戏教学法”、“交际教学法”等灵活多样、生动活泼而个性化的教学方法。通过背诵、朗读、对话、复述、角色表演、情景会话、话题讨论，游戏表演、英语歌曲演唱、观摩英语经典影片、编造英语故事、故事接龙、人物表演、图片描述、英语短剧创作表演等大量的课内外英语活动来提高其英语口语水平及教学技能。 1、本课程的基本教学方法是通过让学生接触大量视听及文字材料，增加语言输入，经过语音、语调、语感等基础训练，达到对语言的自由运用的目的。主要针对语言基本素质的训练。 2、语言运用能力的培养。 培养学生用英语进行口头交际的能力是教学的重、难点。在教学中引导学生进行大量的口语实践。 3、学生的跨文化交际意识的培养 引导学生了解英语国家的社会、文化习俗，宗教信仰、价值取向、生活方式等文化差异，为成功交际打下基础。 4、英语课外实践活动 通过英语角、英语协会、英语演讲比赛、班级辩论赛、英语歌曲比赛、英语晚会、圣诞晚会、英语经典影片赏析等课外实践活动为学生口语训练提供机会。 十一、考核与成绩： 本课程的考试采取口试形式。由任课教师主考，口语课题组其他老师为副主考。期末考试成绩占课程总成绩的50%；课堂内外参加语言交际活动的表现占的50%。