朱自清《绿》ppt课件公开课.pptVIP

朱自清 朱自清 朱自清(1898—1948)， 字佩弦，号秋实。原籍浙江绍兴。著名的散文家、学者、民主战士，毛泽东称颂他是“表现我国民族的英雄气概的爱国知识分子。” 主要作品有《绿》、《春》、《背影》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。 xiāng jù bó liǔ yì jū 镶 踞 薄阴 几绺 挹 掬 qióng shū xié zǐ léng 穹 倏 皱缬 尘滓 棱 角 shíchà yùn móu lài 什刹 蕴蓄 明眸善睐 读一读 导学提纲 1、初读课文，说说作者按照怎样的顺序依次写了哪几处景物？ 2、再读文章说说作者对梅雨潭的绿的总感受是什么？ 3、浏览课文分析作者为了描写梅雨潭的绿采用什么样的手法（修辞、表现手法），有何作用？ 1、作者是如何安排写作思路的（即作者按照怎样的顺序依次写了哪几处景致）？ 作者由远而近写了梅雨瀑、梅雨亭和梅雨潭，并重点描写了梅雨瀑的绿 2、 作者对梅雨潭的绿的总感受是什么？ 醉人、奇异 欣赏感悟 3、作者怎样对“奇异”“醉人”的绿展开描写的 ？ 多方比喻精雕细刻 运用对比突出表现 大胆联想升华意境 仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿，厚积着的绿； 她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅； 她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心； 她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那 样嫩； 她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉； 比喻 （色彩）纯净 （形状 深度） 涟漪（静态） 微波荡漾（动态） 波光软嫩（亮度 质地） 运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了梅雨潭水绿的波光的明亮和质地的柔软的特征，也写出了梅雨潭水绿的醉人的美，寄寓了作者对它的喜爱之情。 对比 秦淮河的波 北京什刹海拂地绿杨 杭州虎跑寺的绿壁 西湖的波 梅雨潭的绿 太淡 太浓 太暗 太明 浓淡相宜 明暗适度 通过对比，把梅雨潭的绿与北京的绿杨、杭州的绿壁、西湖的波、秦淮河的波进行对比，突出表现了梅雨潭之绿的浓淡相宜、明暗适度。 联想 我若能裁你为带，我将赠给那轻盈的舞女, 我若能挹你为眼，我将赠给那善歌的盲妹， 作者运用了比喻、对比、联想等手法，融情于景，表达出作者对那“醉人的绿”的炽热而奔放的爱恋之情。 她必能临风飘举了 她必能明眸善睐了 文章开头就直抒胸臆：“我惊诧于梅雨潭之绿了”，但却没有直接写梅雨潭之绿，而是先写了梅雨瀑等梅雨潭周围的环境，到了第三段才浓墨重彩的写梅雨潭的绿，这是一种什么写法？ 衬托，这是一种烘云托月的写法。作者以梅雨潭周围的环境不仅交代了梅雨潭的绿的成因，还衬托梅雨瀑的美，又以梅雨瀑的美作陪衬，以显出“梅雨潭的绿”尤其令人惊诧 。 质疑解难 导学归纳 1、这篇短小的游记散文，通过对梅雨潭生机勃勃、绿意盎然的自然景观的描绘，表现了作者对生命的热爱，对大自然的向往之情。 2、你学到了什么？ 朱自清这样用比喻、对比、联想来描写梅雨潭让我们相隔千里仍然能够感受那明净的、柔软的、让人怜爱的绿，这是文学的力量，这是文字的魅力。 同学们请以校园一角美景为对象写一段话，表达对校园美的独特感受。 反复听朗读，模仿《绿》写一篇校园风景小短文。