高效单打独斗还是合作共赢.docVIP

问题三 单打独斗还是合作共赢? ——团队合作精神养成 案例 在一次由中日两国中学生参加的夏令营活动中，指导老师为活跃气氛组织了一场趣味比赛。具体规则是：从两国学生中各推荐6人分别组成中方队和日方队，利用提供的面条和胶带在10分钟内搭出一个可以自行站立的结构，最后以所建结构的高度作为评判标准，条件是用完所给的面条。比赛开始了，日方队的6名同学经过简单讨论，很快达成了一致意见，每个人都紧张地忙碌起来，有的负责分，有的负责裁，有的负责捆，有的负责搭和建，另外还专门有一人边计算边画图边指挥着“施工”进程。相对于日方队的平静，中方队显然要热闹了许多，他们的点子似乎都很多，七嘴八舌地讨论着“面条宝塔”的造型和结构，而且每个人都好像建筑大师一样振振有词，论证着自己的方案，时间过了将近一半，终于有两名学生退出了竞争，主动做起“小工”的活来：把胶带撕成小条，把面条捆起制成“建筑材料”。眼看日方队的宝塔已经有模有样，中方队的4名同学也不再争执了，纷纷开始动手，但“大师”有4名，而输送原材料的“小工”却只有两个，所以尽管两个“小工”手里忙个不停，却总也跟不上“大师”们的节奏。最要命的是“大师”们各自为政，捣鼓了半天到最后才发现，好不容易各自制造的“部件”因为型号不符根本就拼不起来。而此时，日方队的桌上已经耸立起了一座面条宝塔，就像埃菲尔铁塔似的，有四十几厘米高。① 诊断