四年级上册数学-5.5 梯形的认识.pptxVIP

第五单元 平行四边形和梯形 5.5 梯形的认识 复习引入 把平行四边形纸片沿虚线折叠，观察这个图形，知道这样的四边形叫什么吗？ 答案：梯形 这节课，我们就来认识梯形。 复习引入 在生活中你见过梯形吗？ 在图中你发现了什么图形？你能指出来吗？ 答案：梯形 探究新知 一. 研究梯形的特征。 （1）做梯形：你能做出一个梯形来吗？ （2）说特征：刚才你们在做梯形的时候发现梯形有什么本质特征吗？ 答案：有一组对边是平行的，但长度不相等，另一组对边不平行。 四条边，四个角，有一组对边平行，另一组对边不平行。 （3）比较异同：梯形与平行四边形比较，有什么不同呢？ 探究新知 答案： 只有一组对边平行的四边形叫做梯形。 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。 探究新知 （二）认识梯形各部分的名称。 上底 腰 腰 下底 高 【方法小结】互相平行的一组对边叫做梯形的底。根据图形的位置，一般在上面的叫上底，在下面的叫下底。习惯上上底画得短些，下底画得长些。不平行的一组对边叫做腰。从上底的一个顶点向对边引一条垂线，这点和垂足之间线段叫做梯形的高。 探究新知 ①能画出多少条这样的高？②能不能在梯形的腰上画高？ 想一想 答案：梯形的高只能从相互平行的两条边中 一边上的点向它的对边画垂线，有无数条。 探究新知 （三）认识特殊梯形 等腰梯形 直角梯形 【方法小结】两腰相等的梯形叫做等腰梯形。有两个角是直角的梯形，称为直角梯形。它们都是两种特殊的梯形，且等腰梯形是轴对称图形 探究新知 （四）理解各四边形之间的关系 （1）我们认识了哪些四边形？ 长方形 正方形 平行四边形 梯 形 探究新知 （二）四边形之间的关系 正方形 巩固练习 （1） 有一组对边平行的四边形，叫做梯形。 （ ） （2） 所有梯形都不是轴对称图形。 （ ） （3） 在直角梯形中一共有两个直角。 （ ） 1.判断题 √ × √ 全课总结 本课你学到哪些知识？你运用了哪些学习方法？你还有什么困惑？ 认识梯形 梯形：只有一组对边平行的四边形 特殊梯形：等腰梯形（轴对称图形） 直角梯形（有两个直角） 正方形 知识梳理 梯形是指一组对边平行而另一组对边不平行的四边形。 判断 梯形的两个条件：①必须是四边形；②有且只有一组对边平行。 平行的两边叫做梯形的底边，其中较短的边称之为上底，较长的边称之为下底；不平行的两边叫腰；两底之间的垂线段叫梯形的高。 1. 2. 知识梳理 名称 联系 区别 平行四边形 都是四边形，都具有不稳定性 两组对边分别平行 梯形 只有一组对边平行 一腰垂直于底的梯形叫直角梯形，两腰相等的梯形叫等腰梯形。 等腰梯形是一种特殊的梯形，其判定方法与等腰三角形类似。 梯形和平行四边形的联系与区别： 3. 4. 例题解析 例1： 判断：两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。 （ ） 【 解析 】 本题的考点是图形的拼组。因平行四边形的对边平行且相等，两个完全一样的梯形可以以腰为公共边，其上底和下底分别对另一梯形的下底和上底，因梯形的上底和下底平行，组成后图形的对（上底+下底）等于（下底+上底），且平行，所以组成后的图形是平行四边形。故答案为：正确。 √ 例题解析 判断。 （1）只有两个完全一样的梯形才可以拼成一个平行四边形。 ( ) （2）任意两个梯形可以拼成一个平行四边形。 （ ） （3）两个完全一样的直角梯形可以拼成一个长方形。 （ ） √ × × 例2： 判断 梯形的高有无数条，并且都相等。 例题解析 【解析】 此题考点是梯形的特征。根据梯形的高的含义，在梯形上底上任取一点，过这一点向下底作垂线段即为梯形的高．这样的线段可以作无数条，因而一个梯形能画出无数条高，又因为梯形的上底和下底互相平行，因而这些高都相等。据此得出答案梯形的高有无数条，并且都相等，说法正确。 例题解析 判断。 （1）过梯形的一个顶点可以画两条高。（ ） （2）梯形的底和高一定是垂直的。 （ ） （3）梯形的高有无数条，长度都相等。（ ） × √ √ 习题巩固 基础练习 （1）在一个等腰梯形中画一条线段，可以将它分割成两个完全一样的（ ）。 A.梯形 B.平行四边形 C.三角形 （2）下列说法正确的是（