高中生物专题4生物技术的安全性和伦理问题专题整合提升讲义新人教版选修.pptVIP

专题整合提升 专题4　生物技术的安全性和伦理问题 梳理知识 构建纲要 整合重点 提升技能 食物 生物 环境 致病菌 病毒 《禁止生物武器公约》 返回 答案 突破1　界定“实质性等同”与“滞后效应” 1.实质性等同：是指在转基因农作物中只要某些重要成分没有发生改变，就可以认为与天然品种“没有差别”。 2.滞后效应：转基因植物的DNA经过重组后，有可能合成出对人体有直接毒性或潜在毒性的蛋白质；转基因农作物所表达的某些蛋白质，可能会潜移默化地影响人的免疫系统，从而对人体健康造成隐性的伤害，食用者在过了若干年或者一两代之后，问题才显现出来。 1.“实质性等同”是指(　　) A.转基因农作物中只要某些重要成分没有改变，就可以认为与天然品种 “没有差别” B.转基因农作物和天然品种没有区别 C.转基因农作物和天然品种只有细微区别，可以忽略不计，所以“没有 差别” D.转基因农作物和天然品种虽然有区别，但并没有改变其物种的任何特 性，所以“没有差别” 解析答案 突破体验 解析　“实质性等同”是指转基因生物与自然存在的传统生物在相同条件下进行性状表现的比较，只要某些重要成分没有改变，就可以认为与天然品种“没有差别”。 答案　A 突破2　试管婴儿与设计试管婴儿的区别 1.试管婴儿 将精子和卵子从人体中取出来，在人工提供的生活条件下(通常在试管中)进行受精，并让体外受精的受精卵在试管中发育，再把发育到一定阶段的胚胎移植到“代孕母亲”的子宫内，继续发育直至诞生。过程如下： 2.设计试管婴儿 在试管婴儿培育的技术基础上，在早期胚胎移入母体子宫之前，对胚胎进行遗传学诊断，如诊断血型、诊断性别、诊断HLA的类型等，有选择性地把胚胎植入母体子宫，以达到生出所需类型婴儿的一种技术手段。过程如下： 3.二者的主要区别 与试管婴儿培育过程相比，设计试管婴儿多了遗传学诊断，即③④过程。 2.所谓“设计试管婴儿”，实际上就是指体外受精形成的胚胎(几个细胞期)在植入母体孕育前，根据人们的需要，将胚胎的一个细胞取出，进行某些基因检测。当检测结果符合人们需要时，再把胚胎植入母体孕育。一般我们所说的试管婴儿，不必经过基因检测这一步骤。“设计试管婴儿”与“试管婴儿”，均用到了下列哪些生物技术手段(　　) A.细胞核移植技术 B.体外受精技术 C.植入前遗传学诊断技术 D.胚胎分割技术 解析　二者都用了体外受精和胚胎移植技术，而设计试管婴儿在植入前还要进行遗传学诊断。 B 突破体验 返回 解析答案 剖析题型 提炼方法 实验解读 构建知识网络 强化答题语句 探究高考 明确考向