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任务三举办演讲比赛教学设计 四 团中学郑芳 一、 学习内容：人教版初中语文八年级下册第四单元任务三 举办演讲比赛教学设计 二、 学情分析：学生自小学起就已经对演讲有所接触，进入初中以来，教材的课后练习，综合性的学习都有与演练有关的内容。但学生对进行演 讲比赛相关要求还是比较模糊，而此次举办演讲比赛就是落实口语表达实践，让学生敢于在公共场合讲话。 三、 学习目标： 1 ?通过实际的演讲，学习演讲技巧。 2.体会演讲魅力，提高演讲能力。 四、 学习重点 通过实际的演讲，学习演讲技巧。 五、 学习难点：体会演讲魅力，提髙演讲能力。 六、 教学课时：一课时 七、 教学模式与方法：自主学习、合作探究式、 八、 教学手段：多媒体课件 九、 学习过程： 学习 内容 学习 环节 预设 时间 教师和主持人活动 学生活动 预设效果 预设措施 设计意图 导新 一、入课 、 导学 3分钟 过渡：甲：美国政治家、法学家和律师，曾三次任美国国国 务卿的丹尼尔韦伯?斯特 曾说如果有一天神祕莫测的天意将我 从这里把我的全部天赋和能力夺走，而只给我留下选择其中一样 保留的机会，我将会毫不犹豫的要求将口才留下，如此一来我将 能够快速恢复其余。 乙：而镌刻于3,000年埃及古墓上的铭文 则曰 便捷的 口才将使得你雄辩滔滔，占尽上风。 听主持人说 导语，观看 课件 同学们在主 持人导语中 快速进入课 堂。 谈话导入 具有震撼力 的导语导入 新课，激发学 生学习兴趣。  甲：其实我国古人更重视口才：刘勰《文心雕龙?论说》 中 讲到一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。 乙：我国的古谚语则言 一言可以兴邦，一言可以亡国。 甲：既然口才如此重要，那我们要是能拥有这项制胜的法宝 该多好。而我们本次举行演讲比赛的目的就是让我们敢在公共场 合大胆发表自己的见解，学习演讲技巧，体会演讲魅力，提髙演 讲能力。具备演讲能力有利于以后更好的展示自己的才华，发挥 自己的个性和潜能。下面我们宣布八一班演讲爱比赛现在开始。 二、介 绍评 委 、 学展 2分钟 甲再让我来介绍一下今天到场的各位评委：（苏莉莉、霍文杏、 阿依古丽、贾澈宇和郑芳老师，宋丹负责算分，阿依古丽负责宣 布成绩）。 学生认真听 介绍 学生会不让 你真听 主持人可 以用语气 语调调节 气氛 认识本次演 讲的评委 介参选 三绍赛手 学展 2分钟 乙：认识了嘉宾和评委，接下来让我们认识一下六位参赛的选手。 他们都是各组选出来的优胜者，他们是艾力扎提、宫爱琪、郑子 锐、伊尔潘江、魏顺然、赵冬梅，希望各位选手尽情发挥取得好 成绩。 学生认真听 介绍。 学生会不让 你真听 主持人可 以用语气 语调调节 气氛 T解本次演 讲的参赛选 手 四、评 分说 明那 个 学展 3分钟 甲：下面有请语文课代表宣布比赛规则及评分标准： 学生认真听 介绍。 学生会不让 你真听 主持人可 以用语气 语调调节 气氛 T解本次演 讲比赛的规 则 五、宣 布演 讲注 意事 项 学 5分钟 乙：下面请我们的语文老师给我们讲讲演讲过程中的注意事项。 学生认真听 介绍。 学生会不让 你真听 教师可以 用语气语 调调节气 氛，做成 课件吸引 学生。 了解本次演 讲比赛需要 注意的事项  六、抽 签 展 3分钟 甲：现在请各位选手进行抽签（选手抽签）经抽签确定，演讲的 先后顺序是这样的： 请各位选手作好演讲准备，开始比赛。 进行演讲比 赛。 课堂较乱 教师可以 让学生阅 读演讲注 意事项。 使此次比赛 更公平公正 进演比 上行讲赛 练议 27分 钟 乙：首先让我们以热烈的掌声请出今天的第一位参赛选手 甲：到这里，我们所有参赛的选手已经全部登台，都表现出 了很高的水平，最后结果如何，请稍作等待。 乙：现在让我们用热烈的掌声有请语文课代表李雪儿就本次 演讲比赛作点评。 学生进行演 讲比赛 会有个别参 赛者可能会 出现问题 训练主持 人要灵活 激励学生 培养学生演 讲能力 宣比结 八布赛果 展 6分钟 甲：好，比赛结果出来了 获得三等奖的是： 获得 二等奖的是： 获得一等奖的是： 有请班长花慧为三等 奖获得者颁奖。 有请语文课代表李雪儿为二等奖获得者颂 奖。有请语文老师郑芳为一等奖获得者颂奖。 领奖 学生会很激 动 主持人灵 活调动气 氛。 激励其他学 生踊跃进行 演讲。 /Us 展 3分钟 甲：请本次演讲比赛的冠军得主发表获奖感言。 认真听 学生会有起 哄现象 主持人调 动气氛 培养学生进 行即兴演讲 的能力 十结 束语： 1分钟 乙：每个人都有一张嘴巴，嘴巴有两个功能，一是吃饭，二 是说话，但是要想吃好饭，先要说好话。 甲：希望同学们能够金口常开，笑容常在，生命不息，演讲 不止。 合：下面我们宣布本次演讲比赛到此结束。 认真听 调动学生演 讲兴趣 后田心