江苏省高考化学二轮专题十六实验设计文案与评价讲义.docVIP

PAGE / NUMPAGES 专题十六 实验设计与评价 实验设计 实验设计 与评价 科学性 操作性 经济性 安全性 设计 依据 流程性制备评价 检验、检测评价 探究性评价 性质探究 组成探究 原理探究 变化探究 类型 【备考策略】实验设计和实验评价是综合实验考题的呈现方式之一，近3年的江苏高考试卷中非择题实验部分制备实验、理论运用实验等）都有体现，一般多有实验的评价，而2018、2018年出现了实验步骤的完整设计，预示着实验部分难度的加大。展望2018年江苏高考，将延续近几年的模式，实验设计和评价一定伴随二卷实验题的考查。关注以下各类背景的实验： 1）以物质制备为背景的实验题； 2）以实验探究为背景的实验题； 3）以实验方案设计为背景的实验题； 4）以定性、定量分析为背景的实验题； 解题之道首先了解实验流程的目的和反应原理、其次分析反应条件控制的目的。 类型一、实验探究 例1．2018·北京理综卷有删改）有文献记载:在强碱条件下，加热银氨溶液可能析出银镜。某同学进行如下验证和对比实验。 装置 实验序号 试管中的药品 现象 实验Ⅰ 2mL银氨溶液和数 滴较浓NaOH溶液 有气泡产生: 一段时间后，溶液 逐渐变黑:试管壁 附着银镜 实验Ⅱ 2mL银氮溶液和 数滴浓氨水 有气泡产生: 一段时间后，溶液 无明显变化 该同学欲分析实验Ⅰ和实验Ⅱ的差异，查阅资料: a． b．AgOH不稳定，极易分解为黑色Ag2O (I配制银氨溶液所需的药品是 。 (2经检验，实验Ⅰ的气体中有NH3,黑色物质中有Ag2O. ①用湿润的红色石蕊试纸检验NH3产生的现象是 。 ②产生Ag2O的原因是 。 (3该同学对产生银镜的原因提出瑕设:可能是NaOH还原Ag2O。实验及现象:向AgNO3溶液中加入 ，出现黑色沉淀。水浴加热，未出现银镜。 (4重新假设:在NaOH存在下.可能是NH3，还原Ag2O。将氨气通入含NaOH的潮湿Ag2O并水浴加热，而后出现银镜。 (5该同学认为在(4的实验中会有Ag(NH32OH生成.由此又提出假设:在NaOH存在下，可能是Ag(NH32OH也参与了NH3还原Ag2O的反应.进行如下实验: 有部分Ag2O溶解在氨水中，该反应的化学方程式是 。 验结果证实假设成立，依据的现象是 。 6）用HNO3,消洗试管壁上的Ag，该反应的化学方程式是 。 【知识总结】化学实验中常探究的物质性质 (1氯气、次氯酸盐或次氯酸、高氯酸都有不同程度的氧化性，而盐酸或氯化物中的氯元素则具有还原性。 (2硝酸、双氧水、氯水常体现氧化性和不稳定性。 (3铁具有较强的还原性，Fe3+具有氧化性，而Fe2+则具有强的还原性。 (4铝既能与酸液反应放出H2，又能与强碱液反应放出H2，A12O3和AI(OH3都具有两性。 (5烃中饱和烃(包括烷烃、环烷烃以及苯遇溴水或高锰酸钾酸性溶液都不褪色。烯烃、二烯烃、炔烃以及苯乙烯遇以上试剂都褪色，而苯的同系物甲苯、乙苯、二甲苯等只遇高锰酸钾酸性溶液褪色。二氧化硫、硫化氢、亚硫酸钠遇上述试剂都褪色。但应弄清苯、甲苯、液态烷或环烷甚至乙醚等都能萃取溴，产生水层褪色的现象并不是发生了反应。 (6新制的氢氧化铜能与具有羧基的有机物如甲酸、乙酸等反应形成蓝色溶液；遇醛基有机物如甲醛、乙醛、葡萄糖，在受热时产生红色Cu2O。 (7具有羟基、醛基、羧基、氨基结构有机物质都有对应的性质。 【变式训练1】硫代硫酸钠(Na2S2O3可看成是一个S原子取代了Na2SO4中的一个O原子而形成。某校化学研究性学习小组运用类比学习的思想，通过实验探究Na2S2O3的化学性质。 【提出问题】Na2S2O3是否与Na2SO4相似具备下列性质呢？ 猜想①： ； 猜想②：溶液呈中性，且不与酸反应； 猜想③：无还原性，不能被氧化剂氧化。 【实验探究】基于上述猜想②、③，设计实验方案。 实验操作 实验现象或 预期实验现象 现象解释 用离子方程式表示） 猜想② 溶液pH＝8 — 向pH=2的硫酸中滴加Na2S2O3溶液 S2O32—+2H＋=S↓+SO2↑+H2O 猜想③ 向新制氯水(pH2中滴加少量Na2S2O3溶液 氯水颜色变浅 【实验结论】Na2S2O3能与酸反应，具有还原性，与Na2SO4的化学性质不相似。 【问题讨论】 ⑴甲同学向探究“猜想③”反应后的溶液中滴加硝酸银溶液，观察到有白色沉淀产生，并据此认为氯水可将N