高中语文第1单元3囚绿记第一课时讲义新人教版必修.pptVIP

感遇十二首(其一) 【唐】张九龄 兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。 欣欣此生意，自尔为佳节。 谁知林栖者，闻风坐相悦。 草木有本心，何求美人折？ 【赏析】　此诗是张九龄遭谗贬谪后所作。诗借物起兴，自比兰桂，抒发诗人孤芳自赏，气节清高，不汲汲于仕途的情感。诗一开始用整齐的偶句，以春兰、秋桂对举，点出无限生机和清雅高洁之特征。三、四两句，写兰桂充满活力却荣而不媚，不求人知之品质。五、六两句以“谁知”引出与兰桂同调的诗人自己来。末两句点出无心与物相竞的情怀。全诗表达了恬淡从容超脱的襟怀。诗以草木照应，旨意深刻，于咏物背后，寄寓着生活哲理。 3．1937年的中国有什么重大事件发生？请写在下面。 答：7月7日，日军制造卢沟桥事变，发动全面侵华战争。 8月13日，日军发动“八·一三”事变，淞沪战争爆发。 12月13日，南京大屠杀。日军屠杀南京军民30多万人。 词 语 辨 析 【固执/顽固】“固执”是指(性情或态度)古板执着，不肯变通，多用来形容性格、性情、作风等，另外“固执”还有动词的用法，后面带宾语。B比如“这个人非常固执，没有人能说服他” 。“顽固”侧重于不愿接受外界的新鲜事物，多用来形容思想、立场、态度等。比如“他是个顽固守旧的人，不轻易接受别人的意见。” 【装饰/妆饰】“装饰”，为使自身或器物更美而加以点缀。这些点缀与实用无关，仅是为了好看。比如“在他装饰豪华的书橱里，摆放着一本装帧精美的书”。“妆饰”，指打扮，包括涂脂抹粉、梳头、戴首饰以及衣着等之类，多用于妇女的打扮。比如“你要以荣耀庄严为妆饰，以尊荣威严为衣服”。“妆饰”多用于人，而“装饰”多用于物。 【婆娑/翩翩】“婆娑”有两个含义：1.形容盘旋和舞动的样子 2.枝叶纷披的样子。侧重点是女性的柔美。比如“她随着音乐婆娑起舞。”“翩翩”主要有3个含义：1.指鸟轻飞的样子；2.形容文采风流的样子；3.形容举止洒脱的样子。适用范围较宽泛。比如“同学们围着篝火翩翩起舞，纵情歌唱。” 成 语 辨 误 【急不暇择/慌不择路】“急不暇择”意思是在紧急的情况下来不及选择。适用范围较宽。“慌不择路”意思是势急心慌，顾不上选择道路。适用范围较狭窄。比如“敌军慌不择路，匆匆溃退”。 【揠苗助长/南辕北辙】二者相同之处是都没有达到目的。不同之处：“揠苗助长”比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事物弄糟，侧重的是违背规律不讲方法。比如“孩子才4岁，你就要她学这、学那，这无疑是揠苗助长。”“南辕北辙”意思是本要向南行走，却驾车往北，比喻行动与目的相反。侧重的是达不到预期目的。比如“只有目标明确，才不会南辕北辙。” 【涸辙之鲋/嗷嗷待哺】二者相同之处都是在危难之中。不同之处：“涸辙之鲋”意思是在干涸的车辙里的鲋鱼。比喻处在困境中急待救援的人。比如“他们就像涸辙之鲋一样在戈壁滩上困了二十天”。“嗷嗷待哺”是饥饿时急于求食的样子。形容受饥饿的悲惨情景。适用范围较为狭窄。比如“非洲的灾民嗷嗷待哺，急需粮食渡过荒年。” 【逼上梁山/铤而走险】相同之处都是被迫做某事。不同之处：“逼上梁山”比喻被迫进行反抗或不得不做某种事。比如“我也是被逼上梁山，实在不得已。” “铤而走险”指因无路可走而采取冒险行为，不一定是反抗。比如“如今救人如救火，只好铤而走险，直闯虎穴了” 作 家 作 品 1．陆蠡(1908—1942)，原名圣泉，浙江省天台人。现代散文作家、翻译家。1931年毕业于上海国立劳动大学，后与友人创办泉州语文学社。1933年至1934年在泉州中学教书，同时开始写作散文。1935年任上海文化生活出版社编辑，业余从事散文创作和翻译。1938年创办科学、文化综合性杂志《少年读物》。太平洋战争爆发后，日军进驻上海租界，由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，他于1942年4月13日被捕，不久由捕房转到虹口日本宪兵拘留所，刑审数月，惨遭杀害，时年34岁。 陆蠡是现代文学史上卓有成就的散文作家。他以散文诗集《海星》步上文坛，崭露头角。后来又出版了散文集《竹刀》和《囚绿记》。他的散文从琐细的生活情节中，挖掘出某种耐人寻味的人生哲理，透出了作者真诚、淳朴心灵的闪光，作品大都瞩目现实社会和贫穷疾苦的下层人民，通过对劳动人民的勤劳、勇敢、淳朴的优良品质和不屈不挠的斗争精神的赞颂，表现出作家爱国忧民的高尚情怀和可贵品格。在艺术上，那乡野泥土的气息，忧郁动人的故事情调，优美清丽的文笔，严谨的构思，形成他自己独特的风格。其文笔缜密、委婉、醇厚，感情深沉、诚挚、朴实。 2．写作背景：1937年上海沦陷之后，一部分文艺工作者利用上海租界的特殊环境，在日本侵略势力的四面包围中，坚持抗日文学创作活动。《囚绿记》就是写于抗战前期“祖国蒙受极大耻辱的时候”(1938年)。当时北京沦陷，作者留居在已成“孤岛”的上海，被迫与广大文艺战士隔离开来。