二年级上册-第八单元-《搭配》1教案设计-道吾小学-林倩美.docxVIP

二年级数学广角之搭配教学设计 一、教学目标 1．学生在观察、猜测、操作的活动中，能够进行有序思考，做到不重复，不遗漏。 2．感受数学与生活的密切联系，引导学生使用数学方法解决实际生活中的问题，学会表达解决问题的大致过程。 3．在小组合作的数学活动中使学生养成与人合作的良好习惯。 二、学情分析 在日常生活中，有很多需要用有序搭配来解决的知识。如车牌号、门牌号、插花，汉语中组词等等，作为二年级的学生，已有了一定的生活经验，因此在数学学习中注意安排生动有趣的活动，让学生通过这些活动来进行学习，经历简单的搭配知识的探索过程，让学生在活动中探究新知，发现规律，从而培养学生的数学能力。 三、创新设计 让孩子们以坐车去老师家做客为故事的主线，将猜车牌、门牌、插花贯穿其中，调动了学生的积极性，也培养了学生的动手能力和小组合作能力。 四、重点难点 自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所学知识解决实际生活的问题。 教学难点：怎样排列可以不重复、不遗漏。理解简单事物搭配中的有序、无序的不同。 教具准备：数字卡片、给学生准备数位表格、相机、数学题卡、课件等。 学具准备：数字卡片、水性笔、奖品等 五、教学过程 5.1第一学时 5.1.1教学活动 活动1【导入】 教学学法选择 1、联系生活实际解决身边问题，体验学数学、用数学的乐趣。 2、在具体的生活情景中让学生亲身经历发现问题，提出问题、解决问题的过