【用字母表示数】教学教案.docVIP

《字母表示数》教书设计 河源市源城区公园西小学 王远珍 【教材分析】 字母表示数是代数学习的首要环节，理解字母表示数的意义是学习代数的关键。教材通过生动有趣的生活素材，创设青蛙儿歌、母子年龄等具体情境，引导学生从中发现规律并能用字母表示运算定律和公式，培养学生解决问题的能力和抽象概括能力。 【学情分析】 用字母表示数是学生由具体的数过渡到用符号、字母表示数的认识上的一个较大的飞跃。在教学过程中要让学生亲身体验用字母表示数这一抽象概括的过程，理解这一抽象概括的过程，体会数学的符号化思想。 【教学目标】 1、结合具体情境，理解用字母表示数的意义，会用字母表示数和数量关系，感受字母的不同取值范围，培养学生抽象概括的能力。 2、经历把生活问题转化为数学问题的抽象过程，体会用字母表示数的优越性，感受数学的简洁美。 3、渗透不完全归纳和代数思想，逐步提高抽象概括能力。 重点：体会用字母表示字的意义，初步建立用字母表示数的概念。 难点：会用含有字母的式子表示数量和数量关系。 【教学过程】 一、激趣导入。 师：同学们经常看电视吗？这几个字母你们见过吗？它表示什么？ 师：（出示图片）这个字母表示什么？ 师：同学们真是见多识广。其实，生活中很多事物都要用字母或符号来表示，你们还了解哪些？（请3个学生说说） 师：你们知道得可真多!通过同学们举的这些例子,我们可以