小学科学第07册教案(人教版).docVIP

动物怎样生活 【设计思路】 对动物观察，不仅激发起学生无穷的兴趣，同时是学生进行科学探究最好的模式，在平时学生对动物的观察活动，是一种“无序的观察”。而在课堂上让学生进行科学探究时，就应让学生建立“有序的观察”，即让学生带着目的或问题进行观察（像科学家那样的观察）。为此，在本课的设计中，主要是教师怎样引导学生进行有目的观察。通过“观察什么？”这一问题，筹建科学观察的材料；通过“怎样观察？”挑选可以观察的材料，建立观察“大厦”，从而获得科学观察方法和成就感。通过这样的学习方式，不但激发起学生对动物的兴趣，同时，让他们更多地关注“生命”。从小树立起保护动物的意识。 【教学要求】 1、经历对一种动物较全面的动态观察过程。 2、培养学生对动物特征进行探索的兴趣。 3、培养学生对观察结果进行整理、归纳，从而感知动物是怎样生活的。 4、培养学生互相交流的动力，使自己的研究成果和同学们分享，从而获得成就感。 【教学重点、难点】 重点：学生对一种动物较全面的动态观察过程。 难点：围绕主题进行针对性的交流。 【课时安排】 一课时 【教学准备】 1、猫、鸽、龟、青蛙、鱼、蜻蜓等动物或图片。 2、每人一份观察记录纸。 【教学活动过程】 1、引