第四章 社会化.pptVIP

一、家庭 对所有的人来说，家庭都是社会化的一个十分重要的社会环境条件；对学龄前的未成年个体来说，家庭是社会化的最重要的社会环境条件。 “ 家庭是人生的第一所学校，父母是子女的第一任老师。” 父 母 有意的 无意的 教育 模仿 感化 熏陶 有意的 无意的 子 女 家庭对未成年个体社会化的影响主要是通过父母来实现的。这有两种表现形式： 一是父母对子女的教育； 二是子女对父母的模仿。 二、学校 个体进入学龄期后，学校成为社会化的主要执行者。 学校是有组织、有计划、有目的地向成员系统传授价值观念、规范、生活技能、科学知识的制度化机构。 学生在学校的社会化主要由教师来执行。 外国学者罗森塔尔和雅各布森所做的关于教师的期望效果的实验：实验以小学1-6年级学生为对象。他们随机抽出20%的儿童，告诉各任课教师，通过智力测验发现(事实上并未测验)，这些儿童具有潜在的发展可能性(事实上并不一定如此)。一年半以后，他们把这些儿童（实验组）与其他儿童（控制组）进行对比，结果发现，实验组儿童的智商水平高于控制组。这一现象被称作“罗森塔尔效应”。 该效应说明：教师的期望和看法直接影响着学生的发展。 教师的作用 布洛菲和古德对此结果进行了原因分析，认为，对每个学生的成绩，教师分别抱有不同的期望。基于此，教师以不同方法和态度对待学生，学生则以不同的方法对教师做出回应。同时，学生表现出补充或加强教师对自己期望的行为。其结果就使学生的成绩沿着教师的期望而改变。 教师的作用 三、同辈群体 所谓同辈群体，是指由地位、年龄、兴趣、爱好、价值观念、行为准则等大体相同或相近的人组成的关系亲密的社会群体。 同家庭和学校一样，同辈群体也是个体社会化的一个重要社会环境条件。 同辈群体具有如下特征： １）无计划性； ２）平等性； ３）满意个人需要； 4）开放性； 5）会形成自己的亚文化 同辈群体对个体社会化究竟是产生积极影响还是产生消极影响，主要取决于群体内的价值取向。 “近朱者赤，近墨者黑。” 大众传播媒介是面向大众的信息传播手段，能够迅速、系统、大容量地向人们提供有关社会事件和社会变革的信息，向人们介绍各种知识、技能、社会规范和角色模式等，从而对个体社会化起着潜移默化的影响。 大众传播媒介包括印刷媒介和电子媒介两大类。 四、大众传播媒介 大众媒体的影响 一方面，大众传播媒介对个体社会化有巨大的积极作用。 另一方面，大众传播媒介所提供的一些不健康的、反社会的内容，又有可能给个体社会化造成严重的消极影响。 电视与网络对青少年社会化的影响? 超级女声的明星效应 五、工作单位 工作单位是人们在社会结构中从事某一职业所归属的社会组织。对许多人来说，工作是生活的主要内容，一生中的大部分时间都是在工作单位中度过的，工作单位以多种形式影响着人们的社会化。 工作单位对个人社会化的影响主要表现在： 一，是通过工作，建立以职业为纽带的基本社会夫系； 二，是职业的不同，人们的社会地位、生活过程和经济状况也不同，因而人的社会化状态呈现出鲜明的职业特色； 三，是职业影响人们的社会威望和价值观念，因而影响人生目标和社会化目标； 四，是人的工作过程是一种特殊的社会角色的调适过程，这一过程始终表现为以适应职业目标的角色学习过程，包括学习职业技能和不断更新职业技能，处理新的人际关系，内化职业规范，约束个体行为等方面； 五，是培养组织纪律性和竞争、协调等意识； 六，是工作单位组织领导的施教，是现代社会社会化的重要途径。 第三节? 社会化的理论和过程 一、有关社会化的几种理论 二、社会化的过程 库利的“镜中我”概念 埃里克森的“认同危机”理论 米德的“角色借用”理论 一、有关社会化的几种理论 1、库利的“镜中我”概念 一、有关社会化的几种理论 美国的社会学家库利认为：自我或人格是社会的产物，是通过社会互动形成的。他将自我的形成分为三个阶段： ①我们观察自己再他人面前的行为方式； ②在做出行为之后，我们设想他人对自己行为的评价； ③我们根据自己对他人的评价的想象来评价自己的行为，并据此做出下一步的反应。 库利形象的将通过观察别人对自己的行为的反应形成自我概念成为“镜中我”。 一、有关社会化的几种理论 2、埃里克森的认同危机理论 他将人的成长历程划分为八个阶段。在每个阶段上，个人都会遇到不同的人生问题，即“认同危机”，为此就需要对周围环境所提出的特定的社会要求作出反应。如果个人能成功地解决所遇到的社会化问题，就会产生积极的心理状态和行为，