六年级下册语文课文－两小儿辩日.pptVIP

1．请你查阅相关科学资料，帮助孔子解答两小儿提出的问题。 拓展与运用。 参考答案： 早晨和中午，太阳距离地球的远近是一样的。 早晨的太阳看起来大一些，中午的太阳看起来小一些，实际上是一种视觉误差。因为，早晨太阳刚刚从地平线上升起来时，有山峰、树木等地面物体作对比，太阳就显得大一些；而中午的太阳高悬在空旷的 天空，相比之下就显得小一些。实际上用仪器测量太阳的视直径，早和晚都是一样的。 至于地面温度的高低，主要取决于太阳高度角。早晨，太阳斜射，同束阳光照射的面积大，单位面积上得到的太阳辐射少，因此，早晨气温低，显得凉爽。而中午呢，太阳高度最大，阳光直射或接近直射，热量集中，再加上地面热量盈余，气温已经升高，因此，中午就热得多。温度的高低并不能说明太阳距离地面的远与近。 * * 《列子》三篇 26 两小儿辩日 第二课时 1.学习古人善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。（重点） 2.能用自己的话讲这则寓言故事。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 两小儿辩斗的问题是什么？两小儿为什么要辩斗？ 串珠问题： 1.一读：他们争论的观点分别是什么？ 2.二找：他们为自己的观点提出的理由是什么？ 3.三析：孔子是什么观点？为什么？说明了孔子是个什么样的人？ 4.四想：你知道两小儿讨论的问题怎么解释吗？ 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 开始就交代了故事的主人公和故事的起因。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而 日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时 近也。 一个小孩提出早晨太阳离人近，中午离人远的观点。而另一个小孩提出早晨太阳离人远，中午太阳离人近的观点。两个小孩的观点截然不同。 什么是古今异义词？ 古汉语中有一些与现代汉语字形相同而意义用法不同的词，即古今异义词。 古今异义词有什么表达作用？ 古今词义发生变化在给阅读带来一些不便的同时，也带来了词语的丰富性。 怎么判断古今异词？ 需要看四个方面：这个词古代就有；这个词语现在还在使用；这个词语的词形词音与现代汉语的完全相同；古义与今义不同。 认识古今异义词 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 用反问句式强调自己的观点。把刚升起的太阳比作车盖，中午的太阳比作盘盂，运用比喻生动地写出了早上和中午太阳的大小。 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及 　其日中如探汤，此不为近者是热而远者凉乎？” 这句用反问的句式强调太阳中午和早上的温度变化，从而证明自己观点的正确。表现出了小儿天真的特点，认为自己的认识一定是正确的，相信自己的直觉。 孔子不能决也。两小儿笑 曰：“ 孰为汝多知乎 ？” 孔子没有“强不知以为知”，而是“知之为知之，不知为不知”，虽为圣人，仍然谦虚谨慎、实事求是。然后运用反问句，突出了两个小孩的笑并无讥讽之意，最后以反问句结束全文。 拓展： 你能回答两小儿的问题吗？ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 能。早上和中午的太阳看上去的大和小是参照物的不同，早上和中午的太阳感觉温度不同，是因为太阳高度角的原因。 同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧! 核心问题： 两小儿辨斗的问题是太阳早上离地球近还是中午离地球近。因为两小儿根据自己的理由，都认为自己的观点正确。他们谁也说服不了谁，所以要争论。 两小儿辩斗的问题是什么？两小儿为什么要辩斗？ 1.一读：他们争论的观点分别是什么？ 一个小孩认为太阳早上离人近，中午离人远；一个小孩认为太阳早上离人远，而中午离人近。 串珠问题： 2.二找：他们为自己的观点提出的理由是什么？ 一个的理由是：早上太阳看上去大，中午看上去小，所以早上离人近；一个的理由是：早上太阳给人的热度小，而中午给人的热度大，所以中午离人近。 3.三析：孔子是什么观点？为什么？说明了孔子是个什么样的人？ 孔子也不知道太阳是早上离人近，还是中午离人近。因为孔子的知识也有不足之处，在那个时代，他是没法解释这一现象的。说明孔子是一个知之为知之，不知为不知的人。 4.四想：你知道两小儿讨论的问题怎么解释吗？ 早晨和中午太阳离人是一样远的。太阳早晨和中午看上去不一样，主要是视觉误差。因为，早晨太阳刚从地平线上升起来，有山峰等参