2016年秋九年级数学上册 第24章 圆讲练 .pptVIP

阶段综合测试三(期中二)┃ 试卷讲练 思想方法 数形结合思想 7,8,12,16,20,23 转化思想 21,22 亮点 　24题通过平行移动，蕴含了让学生经历观察、动手操作、猜测、合理推断、演绎论证等数学活动，而且将关注“变化过程中存在的不变量(垂直且相等)”这一重要的数学基本观念作为考查核心. 阶段综合测试三(期中二) ┃ 试卷讲练 【针对第9题训练】 A 阶段综合测试三(期中二) ┃ 试卷讲练 C 阶段综合测试三(期中二) ┃ 试卷讲练 【针对第22题训练】 阶段综合测试三(期中二)┃ 试卷讲练 阶段综合测试三(期中二)┃ 试卷讲练 * 数学·新课标（RJ） 第24章讲练2 ┃ 试卷讲练 考查意图 　学生在学习本章之前，已通过折叠、对称、平移旋转、推理证明等方式认识了许多图形的性质，积累了大量的空间与图形的经验．本章是在学习了这些直线型图形的有关性质的基础上，进一步来探索一种特殊的曲线——圆的有关性质．通过本章的学习，对学生今后继续学习数学，尤其是逐步树立分类讨论的数学思想、归纳的数学思想起着良好的铺垫作用．本章的学习是高中的数学学习，尤其是圆锥曲线的学习的基础性工程． 　纵观近几年全国各地中考题，圆的有关概念以及性质等一般以填空题、选择题的形式考查并占有一定的分值；圆的有关性质，如垂径定理、圆周角、切线的判定与性质等综合性问题的运用一般以计算证明的形式考查；利用圆的知