读《第56号教室的奇迹》有感.docxVIP

　　读《第56号教室的奇迹》有感　　《第56号教室的奇迹》这本书给我的第一感觉就是一位平凡的老师在讲授自己这二十多年来的教学经验以及感悟，其中并没有刻意煽情的文字。　　但细细想来，其中还是有很多小的细节表现了一位教育工作者对教育事业的专注与热爱。　　对于很多教师来说教书是一件出力不讨好的事，但是对于雷夫来说，教书是一件让人觉得幸福的事。　　一间教室的容量可以很大很大，他可以带给孩子无限多的东西。　　是一位特殊的也很成功的外国老师说的，从他的身上我懂得了教室和教室是不一样的。　　正如伊建立在为本书写的序中提到的，一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。　　相同面积的教室，有的显得很小，让人感到局促和狭隘；有的显得很大，让人觉得有无限伸展的可能。　　是什么东西在决定教室的尺度——教师，尤其是小学教师。　　他的面貌，决定了教室的内容；他的气度，决定了教室的容量。　　教育上最令人不可思议的是，有的人在讲台上站了一辈子，甚至获得了很高的学历、职称，却始终是个门外汉。　　他可能干得风风火火，却不过是一个附庸者，所以也是无力者。　　这一点，只要看一下那些年年获得优秀教师称号、甚至着作等身，但班里的孩子们叫苦连天，这样的人，教室于他们只是一个讲课的场地，他们天天站在教室里，却从来不能影响到教室，所以，40平方米的教室永远只有40平方米。　　看一下这位20多年如一日，坚守在