2013年高考历史一轮复习学案 专题01 古代中国的政治制度（学生版）.docVIP

PAGE 2013年高考历史一轮复习学案 专题01 古代中国的政治制度（学生版） 课前预习：给出几个问题，让学生带着问题回归课本，给出的问题基本是考纲要求中的主干知识，问题基本在考点详解里讲到。 高考报告：利用高考题把这一专题常考的题型，主干知识提点，还有高考所占的比例，和分值，进行分析。 知识网络：先总题把握这专题讲了些什么，先串一下知识，让学生不模糊。 考点详解：针对考纲要求，把知识点细化，在此过程中会对知识进行地毯式梳理，把课本零碎的知识重组，其中还有考点例题，基本是沿用最新的高考题，答案分析详细，还有答题的题眼，之后还有变式训练，是选取最新的模拟题，做了详细分析。 考点延伸：这一栏目主要是对考纲引申出，常考的，又容易混淆的知识进行概括，还解读一些历史概念。 仿真高考：会针对本专题的主干知识，选取了各地的模拟题，题目一般是最新的模拟题，最具有代表性的题目，大概是6道选择，1道非选择，题目不在于多，最重要让学生领会当中的解题技巧，和对重点知识的消化，题目后有题眼（解题的关键），解析（分析题目）。 课前预习带着考点问题回归课本 （三）汉至元时期政治制度的演变 1、从汉到元政治制度演变的史实？ 2、说明中国古代政治制度的特点？ （四）明清君主专制制度的加强 1、明朝内阁、清朝军机处设置等史实？ 2、君主专制制度的加强对中国社会发展的影响？ 高考报告明确高考形势 官僚政治与贵族政治。根据高考题经验，高考考查比较多的是汉到元政治制度的演变（2012山东考了三省六部制，2012安徽考了北宋加强中央集权的措施，2012上海卷考了元朝加强中央集权的措施等）与 明清君主专制制度的加强（2012年全国文综卷和江苏卷考了内阁制，2012年全国文综卷考了专制主义中央集权的发展趋势，2012天津文综考了军机处）这两个考点。 知识网络：先总 考点详解后分 一、商周时期的政治制度 （一）商朝政治制度 1时间：约公元前1600年，成汤灭夏，建立商王朝 2制度：内服与外服制度——商王控制支配着内服与外服的实际权力 （1）内服，是王畿，即商王直接统治的地区 （2）外服，方国管辖的地区 3特点：（1）商王对附属国的控制力是有限的 （2）商朝是个弥漫着神权色彩的王朝（神权：商王通过垄断神权以强化王权） （二）西周的政治制度 1、分封制▲ (1)含义：又称封帮建国，周王将宗族、姻亲、贵族、功臣分派各地，广建子国的封国制度。 (2)目的：巩固周王朝统治——“封建亲戚，以藩屏周” (3)特点：①规定了周王与诸侯间的权利和义务，“土地和人民”“义务”是周天子和诸侯的纽带；②受封的诸侯具有一定的独立性； ③分封对象多元化； ④层层分封。 (4)作用：①通过分封制，周人的势力范围不断扩大； ②各封国与周王室的臣属关系更加明确，周王形成了天下共主的地位； ③西周贵州集团形成了周王一诸侯一卿，大夫一士的等级序列。 (5)遭到破坏：①春秋时期，随着周王势力的衰微和诸侯争霸局面的出现，分封制名存实亡； ②战国时期，分封制逐步被县制取代。 ③对中国社会产生了深远的影响，其影响甚至延续到今天。 3、礼乐制度：周朝制定了各种礼乐制度，以维护宗法分封制. 考点例题一：商周时期的政治制度 1．（2012年浙江文综卷）中国古代讲究“同姓不婚”。已知春秋时秦晋两国世为婚姻（故称两姓联姻为“喜结秦晋之好”），而鲁晋两国不可通婚。结合所学关于“西周分封制”的知识，能够判断（ ） ①晋国是姬姓封国 ②晋燕两国可以通婚 ③晋宋两国可以通婚 ④秦燕两国可以通婚 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 变式训练一： （一）▲背景：1、经济：维护封建经济基础的需要（小农经济需要中央集权的保护） 2、政治：①周王室衰微，诸侯争霸，分封制宗法制遭到破坏 ②秦国统一六国 3、思想：百家争鸣，法家思想兴起 4、实践：商鞅变法的成功实践 （四）影响：▲ 3、影响： （1）积极影响： ①彻底打破了传统的贵族分封制，奠定了中国古代大一统王朝制度的基础，对此后2000多年的中国政治与社会产生了重要的影响。 ②有利于封建经济文化的发展，对祖国疆域的初步奠定、对巩固国家统一，以及形成以华夏族为主体的中华民族，都起了重要作用。 （2）消极影响： ①秦法以“轻罪重罚”为指导思想，给人民带来了极大的苦难； ②在一定程度上阻碍了中国政治、经济、文化等方面的自由发展。 考点例题二：秦中央集权制度的形成 2、（2012年海南历史卷）秦灭六国后，秦王嬴政兼采古史及传说中的“三皇”、“五帝”之名而称“皇帝”，其首要目的是（ ） A．宣扬托古改制 B．承袭华夏传统 C．突出个人功业 D．标榜